Prezentare generală a autismului nonverbal
Care sunt diferitele tipuri de autism?
Ce este Autismul Nonverbal??
Aproape o treime din persoanele din spectrul autismului nu folosesc limbaj vorbit sau doar câteva cuvinte. Toate aceste persoane ar putea fi descrise ca având autism nonverbal. Cu toate acestea, termenul "autism nonverbal" nu are statut oficial și nu există un astfel de diagnostic ca "autism nonverbal". În parte, asta pentru că nu există o linie clară între persoanele verbale și cele nonverbale cu autism. De exemplu:- Unii oameni cu autism non-verbal dezvoltă abilitatea de a folosi câteva cuvinte într-o manieră semnificativă, dar nu pot să desfășoare conversații semnificative. De exemplu, ei pot spune "mașină" să însemne "să mergem la plimbare", dar nu ar putea răspunde la întrebarea "unde ar trebui să mergem?"
- Unii oameni "nonverbali" au abilitatea de a vorbi, dar nu au capacitatea de a folosi limbajul într-un mod semnificativ. Acești indivizi pot "să" ecraneze "scripturile de la televiziune sau expresii pe care le-au învățat terapeuții. În loc să folosească aceste scripturi pentru a comunica idei sau dorințe, totuși, ele par să folosească "scripturile" ca o formă de stimulare auto-calmantă.
- Destul de câțiva indivizi nonverbali nu pot folosi limba vorbită în mod eficient, dar pot comunica cu limbaj scris sau scris, limbaj de semnătură american, cartele cu imagini sau dispozitive de comunicații digitale. Odată ce un individ comunică în mod eficient, chiar și fără limbă vorbită, capacitatea lor de a se angaja în lume se extinde dramatic.
Lipsa de vorbire înseamnă o lipsă de inteligență?
Oricine primeste un scor IQ de 70 sau mai putin la teste specifice este etichetat Intellectual Disabled (ID). Până de curând, se presupunea că toți copiii cu autism nonverbali au fost dizabili din punct de vedere intelectual pentru simplul motiv că scorurile lor IQ au scăzut sub (adesea mult sub) 70.Recent, a devenit clar faptul că testele IQ tipice sunt instrumente foarte slabe pentru măsurarea capacității intelectuale la copiii cu autism - în special atunci când acești copii sunt nonverbali.
Motivele sunt destul de evidente; de exemplu:
- Testele IQ, în cea mai mare parte, depind de capacitatea beneficiarului de a înțelege rapid și de a răspunde la informații verbale. Copiii nonverbali cu autism au în mod evident provocări în acele domenii care pot sau nu să aibă nicio legătură cu inteligența de bază.
- Cele mai multe teste IQ necesită o abilitate de a înțelege și de a răspunde la normele și așteptările sociale și de a răspunde într-o anumită perioadă de timp. Aceste așteptări sunt foarte provocatoare pentru copiii cu autism, fie verbali, fie nu.
- Probleme senzoriale care nu cauzează probleme pentru copiii tipici pot distrage atenția asupra copiilor cu autism. Copiii nonverbali cu autism nu au capacitatea de a lăsa testerii să știe despre astfel de probleme.
- Testerii sunt rar instruiți să lucreze, să se angajeze sau să "citească" copiii cu nevoi speciale, în special copiii care sunt nonverbali. Dacă nu pot angaja copilul, este foarte puțin probabil ca copilul să prezinte cel mai înalt nivel de abilitate.
TONI (Testul Inteligenței Nonverbale) este un exemplu al unui test IQ nonverbal care este, de obicei, o opțiune mai bună pentru copiii nonverbali și pentru copiii cu autism în general.
Observarea copiilor nonverbali în medii familiare poate oferi evaluatorilor informații despre abilități față de experiențele de testare.
Adesea, în timp ce copiii cu autism nonverbili ar putea să nu coopereze sau să înțeleagă pe deplin intențiile testelor standardizate, aceștia sunt destul de capabili să facă față provocărilor intelectuale, cum ar fi rezolvarea problemelor complexe de matematică sau puzzle-uri.
Desigur, nici districtele școlare și nici agențiile nu vor accepta rezultatele acestor evaluări în curând, însă cercetările sugerează că sunt mult mai probabil să dezvăluie adevăratul potențial al copilului.
De ce nu persoanele nonverbale cu autism Învață să vorbești?
Unul dintre cele mai ciudate aspecte ale autismului nonverbal este faptul că nimeni nu știe de ce unii oameni cu autism nu pot sau nu pot folosi limbajul vorbit. Este deosebit de nedumerit, deoarece destul de puțini oameni nonverbali din spectru pot și alege să comunice folosind limbajul semnelor americane, cartelele cu imagini și o serie de instrumente digitale.Este adevărat că unii oameni cu autism au de asemenea apraxia de vorbire din copilărie, o tulburare neurologică care face extrem de dificil limba vorbită. Dar cei mai mulți indivizi nonverbali din spectrul autismului nu au apraxie; ei pur și simplu nu vorbesc. În mod clar, există diferențe în ceea ce privește funcția creierului care inhibă limbajul vorbit, dar, în acest moment, nu există niciun acord asupra a ceea ce sunt aceste diferențe sau a impactului asupra oricărui individ.
Studiile folosesc instrumente cum ar fi electroencefalogramele (pentru măsurarea undelor cerebrale) și RMN-urile (pentru măsurarea activității creierului), în scopul de a înțelege mai bine ce se întâmplă în interiorul minții unei persoane care nu poate sau nu poate vorbi. Altele măsoară privirea ochilor ...
Până acum se pare clar că persoanele cu autism non-verbal înțeleg mult mai mult decât comunică; dar cât de mult mai mult și la ce nivel rămâne neclar.
Copilul meu cu autism Învață să vorbești?
Foarte des, terapeuții folosesc mai degrabă termenul "preverbal" decât "nonverbal" pentru a descrie copiii cu autism care nu folosesc limbajul vorbit. Destul de puțini copii cu autism cu discurs întârziat dobândesc abilitatea de a comunica cu limba vorbită. Unii devin destul de fluent. Alții, cu toate acestea, nu câștigă niciodată mai mult decât câteva cuvinte, dacă asta.Potrivit unei publicații a workshop-ului NIH despre copiii cu autism non-verbal, "... este o provocare foarte importantă evaluarea acestor indivizi cu instrumente standardizate tradiționale." Instrumentele noastre de măsurare actuale au o fiabilitate și valabilitate relativ scăzute pentru această populație. un cuvânt sau un discurs echolalic pare a fi un predictor semnificativ pentru dobândirea limbii vorbite după vârsta de cinci ani.
Atât în planificarea cercetării, cât și în planificarea tratamentului, este important să se distingă dacă copiii sunt nonverbali (adică nu vorbesc limbi vorbite), preverbi (adică copii mai mici care nu au dezvoltat încă limbaj verbal) sau necomunicativi (adică nu au nici verbal, competențe de comunicare nonverbală). "
Cum pot să încurajez copilul meu să vorbească (sau cel puțin să comunice)?
Există multe tehnici pentru încurajarea și îmbunătățirea limbii vorbite pentru copiii cu autism, deși nu există nicio garanție că o anumită abordare va fi eficientă pentru orice copil dat. Cercetările sugerează că terapia logopedică, intervențiile comportamentale și chiar terapia de joc pot îmbunătăți comunicarea verbală. Unele cercetări precoce sugerează, de asemenea, că terapia muzicală și tehnicile asociate pot avea un impact pozitiv asupra vorbirii.Un cuvânt de la Verywell
Dacă copilul dvs. nu vorbește sau nu utilizează cuvinte pentru a comunica, este important să vă amintiți aceste fapte surprinzătoare și importante:- Încasarea lingvistică târzie nu este neapărat o indicație a unui IQ scăzut sau a unui prognostic slab.
- Copiii cu autism pot dezvolta un limbaj mult mai târziu decât copiii care în mod obișnuit se dezvoltă, ceea ce înseamnă că merită să continuăm terapia de vorbire.
- Comunicarea prin tehnici non-verbale (cărți de vizită PECS, limbajul semnelor etc.) poate fi foarte importantă în stabilirea comunicării. Copiii care construiesc abilități de comunicare folosind aceste tehnici dobândesc de multe ori competențe lingvistice vorbite în același timp.
- Este bine ca părinții să aibă timp, bani și energie să investească în plăcuțe digitale, aplicații și software care permit copiilor lor să comunice prin atingerea imaginilor (sau, în unele cazuri, a tastaturilor).
