Howard Gardner Biografie

Howard Gardner este un psiholog de dezvoltare cel mai bine cunoscut pentru această teorie a inteligențelor multiple. El credea că conceptul convențional al inteligenței era prea restrâns și restrictiv și că măsurile de IQ ratau adesea de alte "inteligențe" pe care le poate avea un individ. Cartea sa din 1983 Cadre ale minții, și-a prezentat teoria și opt tipuri majore de inteligență. Teoria lui Gardner a avut un impact deosebit în domeniul educației, unde a inspirat profesorii și educatorii să exploreze noi modalități de predare orientate spre aceste inteligențe diferite.

"Avem acest mit ca singura modalitate de a invata ceva este sa o citesti intr-un manual sau sa asculti o prelegere pe ea si singura modalitate de a arata ca am inteles ceva este de a lua un test de raspuns scurt sau poate ocazional cu o intrebare de eseu aruncata inauntru. Dar asta e nonsens. Totul poate fi predat in mai multe feluri ", a sugerat Howard Gardner.

Scurtă biografie

Howard Gardner sa născut la 11 iulie 1943 în Scranton, Pennsylvania. El sa descris ca fiind "un copil studios care a câștigat multă plăcere să cânte la pian". A absolvit studiile postliceale la Harvard, obținând diploma de licență în 1965 și doctoratul în 1971.

În timp ce intenționa să studieze legea, el a fost inspirat să studieze psihologia dezvoltării prin lucrările lui Jean Piaget. De asemenea, el a citat îndrumarea pe care a primit-o de la faimosul psihanalist Erik Erikson, ca parte a motivului pentru care și-a pus ochii pe psihologie.

"Mintea mea a fost deschisă când am mers la Colegiul Harvard și am avut ocazia de a studia sub indivizi - cum ar fi psihanalizatorul Erik Erikson, sociologul David Riesman și psihologul cognitiv Jerome Bruner - care creează cunoștințe despre ființele umane. cursul de investigare a naturii umane, în special modul în care oamenii cred că ", a explicat el mai târziu.

Carieră și teorii

Dupa ce a petrecut timp lucrand cu doua grupuri foarte diferite, copii normali si talentati si adulti afectati de creier, Gardner a inceput sa dezvolte o teorie care sa sintetizeze cercetarile si observatiile sale. În 1983, a publicat Cadre ale minții care și-a prezentat teoria inteligenței multiple.

Conform acestei teorii, oamenii au multe căi diferite de învățare. Spre deosebire de teoriile tradiționale ale inteligenței care se concentrează pe o singură inteligență generală, Gardner credea că oamenii au mai multe moduri diferite de gândire și învățare.

El a identificat și descris de atunci opt tipuri diferite de inteligență:

1. Inteligență vizual-spațială
2. Lingvistică-verbală
3. Inteligența matematică
4. Inteligența kinestezică
5. Inteligența muzicală
6. Inteligență interpersonală
7. Inteligență intrapersonală
8. Inteligența naturalistă

El a propus, de asemenea, adăugarea unui al nouălea tip pe care el îl numește "inteligență existențială".

Teoria lui Gardner a avut probabil cel mai mare impact în domeniul educației, unde a primit o atenție și o utilizare considerabilă. Conceptualizarea sa a inteligenței ca fiind mai mult decât o singură calitate solitară a deschis ușile pentru cercetări viitoare și moduri diferite de a gândi despre inteligența umană.

Cercetătorul Mindy L. Kornhaber a sugerat că teoria multiplelor inteligențe este atât de populară în domeniul educației, deoarece "validează experiența zilnică a educatorilor: studenții gândesc și învață în multe feluri, oferind educatorilor un cadru conceptual pentru organizarea și reflectând pe evaluarea curriculumului și pe practicile pedagogice, la rândul său, această reflecție a determinat mulți educatori să dezvolte noi abordări care să răspundă mai bine nevoilor gama de cursanți din sălile de clasă ".

Gardner deține în prezent funcția de președinte al Comitetului director pentru Proiectul Zero la Școala de Educație Universitară Harvard și în calitate de profesor adjunct de psihologie la Universitatea Harvard.

Premii

• 1981, Fellowship pentru MacArthur
• 1987, premiul William James, Asociația Americană de Psihologie
• 1990, Universitatea din Louisville Grawemeyer Award în Educație
• 2000, Fundația Memorial Foundation John S. Guggenheim
• 2011, Premiul Prince of Asturias în științele sociale

Publicații selectate

Gardner, H. (1983; 2003). Cadre ale minții. Teoria inteligențelor multiple. New York: BasicBooks.

Gardner, H. (1999). Intelligence Reframed. New York: Cărți de bază.

Gardner, H. (2000). Mindul Disciplinat: Dincolo de fapte și teste standardizate, Educația K-12 pe care fiecare copil o merită. New York: Penguin Putnam.

Inteligențe multiple față de stiluri de învățare

În cartea sa din 2013 Generarea de aplicații, Gardner și co-autorul Katie Davis sugerează că teoria inteligențelor multiple a fost prea des confundată cu ideea stilurilor de învățare. Cei doi nu sunt la fel, Gardner explică și folosește o analogie de calculator pentru a demonstra diferențele dintre idei.

Concepțiile tradiționale ale unei singure inteligente sugerează că mintea posedă un "computer" unic, central și universal ", sugerează Gardner în cartea sa. Acest computer determină apoi modul în care oamenii se comportă în fiecare aspect al vieții lor. Concepția lui Gardner despre multiple inteligențe, pe de altă parte, propune ca mintea să posede un număr de "computere" care acționează în cea mai mare parte independent una de cealaltă și contribuie la diferite abilități mentale. Gardner crede că oamenii pot avea undeva între șapte și zece inteligențe diferite.

Stilul de învățare, pe de altă parte, se referă la preferințele de personalitate și de învățare ale unui individ. Problema cu conceptul de stiluri de învățare, explică Gardner, este că nu numai că acestea sunt definite doar vag, cercetările au găsit puține dovezi că predarea stilului preferat al elevului are un efect asupra rezultatelor învățării.

Gardner distinge între inteligențele sale multiple și ideea stilurilor de învățare prin definirea inteligențelor ca o putere computațională mentală într-o anumită zonă, cum ar fi abilitatea verbală sau inteligența spațială. El definește stilurile de învățare ca modul în care un cursant individual abordează materiale educaționale diferite.

Un cuvânt de la Verywell

Gardner's theory of multiple intelligences a avut un impact important asupra modului în care ne gândim la inteligența umană. Mai degrabă decât să se concentreze pur și simplu asupra unei singure măsuri a capacității cognitive umane, poate fi util să se ia în considerare toate forțele mentale diferite pe care o persoană le poate avea.