Strategii de predare pentru studenții cu ADHD

Termenul de funcție executivă descrie capacitatea de a planifica și gestiona eficient timpul și proiectele. Majoritatea persoanelor cu ADHD au deficite semnificative în funcția executivă care, desigur, face ca școala să fie foarte dificilă. Din fericire, există intervenții creative pe care profesorii le pot folosi pentru a ajuta la îmbunătățirea succesului unui student în sala de clasă.

Mai jos este o listă a mai multor clase de predare care funcționează bine pentru elevii cu ADHD. Acestea au fost compilate de Chris Dendy, MS și reproduse cu permisiunea ei. Doamna Dendy este un expert principal și autor al ADHD, fost profesor cu mai mult de 35 de ani de experiență, și mama a doi fii crescuți și o fiică cu ADHD.

Conceptul de bază din spatele tuturor acestor strategii este simplu: face procesul de învățare concret și vizual. Profesorii pot atinge acest obiectiv urmând aceste sugestii pentru munca în clasă:

Exprimare în scris

Dictați informații unui "scriitor" sau părinților.
Utilizați organizatorii grafici pentru a oferi indicații vizuale.
Utilizați notele "post-it" pentru a crea idei eseuri.

Math

Utilizați un tutore de la egal la egal.
Utilizați învățarea asociată (profesorul explică problema, elevii își fac propriile exemple, pot schimba problemele și discută răspunsurile).

Memorie

Folosiți mnemonice (trucuri de memorie), cum ar fi acronimele sau acrostele, de exemplu, HOMES pentru a vă aminti numele de Marile Lacuri.
Utilizați "postarea vizuală" a informațiilor cheie pe benzi de bord poster.

Modificați metodele de predare

Utilizați un proiector deasupra capului pentru a demonstra cum să scrieți un eseu. (Părinții pot scrie pur și simplu pe hârtie sau pe un computer pentru a modela această abilitate.)
Utilizați culoarea pentru a evidenția informații importante.
Utilizați organizatorii grafici pentru a ajuta elevii să-și organizeze gândurile.

Modificați alocările - reduceți lucrarea scrisă

Scurtați alocările.
Verificați timpul petrecut în timpul temelor și reduceți-l dacă este cazul (atunci când temele totale durează mai mult de 10 minute pe grad, așa cum se recomandă într-o politică PTA / NEA, de exemplu, gradul 7 = 70 de minute).
Scrieți numai răspunsuri, nu întrebările (întrebări pentru fotocopie).

Modificați testarea și clasificarea

Acordați timp prelungit la teste.
Împărțiți proiectele pe termen lung în segmente cu date și grade distincte.
Numărul mediu de note pe eseuri - unul pentru conținut și unul pentru gramatică.

Modificați nivelul de asistență și supraveghere

Desemnați "căpitanii de rând" pentru a verifica dacă acele lucrări de la domiciliu sunt scrise și apoi trimise la profesor.
Creșteți cantitatea de supraveghere și monitorizare pentru acești elevi, dacă se luptă.

Utilizați tehnologia

Utilizați un computer cât mai des posibil.
Utilizați software pentru a ajuta la predarea competențelor.