Diferite opțiuni școlare pentru copiii cu autism
Perspective diferite în rândul părinților
Părinții copiilor cu autism au idei foarte diferite despre ceea ce ar trebui să asigure o școală bună pentru descendenții lor. Aceste diferențe sunt prezente dacă copiii au simptome ușoare, severe sau moderate. Iată doar câteva dintre cele mai multe perspective:- Toți copiii cu autism ar trebui să fie pe deplin incluși în sălile de învățământ general - perioadă. Sprijinul, sub formă de asistență 1: 1, ar trebui furnizat după cum este necesar.
- Copiii cu autism nu ar trebui să fie pe deplin incluși în sălile de învățământ general deoarece au nevoi specifice care pot fi îndeplinite numai în locuri mai mici de către persoanele cu pregătire corespunzătoare.
- Copiii cu autism trebuie să primească o terapie intensivă de comportament (ABA) ca element major al programului lor școlar.
- Copiii cu autism nu ar trebui să primească terapie comportamentală, ci ar trebui să beneficieze de terapie de dezvoltare.
- Copiii cu autism trebuie să participe la școli private special concepute pentru nevoile lor specifice.
- Copiii cu autism ar trebui să fie sprijiniți în școlile publice care sunt obligați prin lege să ofere un "mediu mai puțin restrictiv".
Copiii cu autism diferă radical unul de altul
În plus față de realitatea că părinții diferă radical de ceea ce trebuie sau ar trebui să funcționeze bine pentru copilul lor, este important să ne dăm seama că copiii cu autism diferă radical unul de celălalt. Copiii nu au numai simptome diferite la diferite niveluri de severitate, dar sunt și persoane individuale care răspund în mod propriu la situații particulare. Deci, de exemplu:- Un copil foarte luminos, cu funcționalitate ridicată, poate avea o experiență groaznică într-o școală incluzivă, deoarece este foarte sensibil la lumini strălucitoare și la sunete puternice care fac viața de zi cu zi agresivă.
- Un copil provocat cognitiv cu simptome relativ severe poate avea o experiență teribilă în aceeași școală deoarece are puține probleme senzoriale și este destul de confortabil în fizic.
- Un copil poate răspunde foarte bine la terapia comportamentală și poate învăța foarte repede, în timp ce un alt copil cu simptome similare poate să nu răspundă sau poate să considere că terapia în sine este neplăcută.
- Unii copii cu autism doresc în mod activ să participe la evenimente sociale, în timp ce alții nu doresc să facă acest lucru - incluziunea poate fi pozitivă sau negativă în funcție de preferințele personale ale copilului.
- Un terapeut special poate fi un "lucrător miracol" pentru un copil, dar consideră că este foarte dificil să ajungi și să-l ajuți pe alt copil.
Alegerea celei mai bune școli
Ca urmare a presiunii părintești, a bugetelor, a resurselor locale și a filozofiei raionale, școlile diferă foarte mult în ceea ce le oferă - iar părinții diferă în modul în care răspund. Unele școli sunt minunate pentru copiii cu Aspergers (autism cu funcționare înaltă), în timp ce alții au programe minunate de aptitudini de viață.Unii sunt gung-ho pentru includere, în timp ce alții consideră că programele specializate sunt calea de urmat. Și totuși, alții sunt generoși cu banii lor pentru setările private. Unii au clase ABA; unii folosesc CDI sau Floortime sau TEACCH (toate fiind abordări educaționale de dezvoltare pentru copiii din spectru).
Pentru a găsi școala potrivită pentru copilul dvs., selectați câteva locații care arată promițătoare și apoi conectați-vă cu părinții în aceste zone prin capitolele Autism Society of America și grupurile speciale de părinți. Aflați ce gândesc părinții, ce li se oferă etc. Apoi vizitați.
Când vizitați, amintiți-vă că probabil veți vedea doar un mic aspect al experienței întregului școală. Amintiți-vă, de asemenea, că vedeți experiența prin ochii voștri, și nu prin copilul vostru. Poate doriți să vă imaginați copilul într-un cadru incluziv - dar este într-adevăr cea mai bună alegere pentru fiul sau fiica voastră particulară? Puneți multe întrebări și, dacă puteți, observați de mai multe ori.
Odată ce ați ales o setare, este important să știți că va trebui să rămâneți la curent cu situația, pentru a vă asigura că copilul dvs. obține cu adevărat serviciile și oportunitățile promise de administrație. Dacă lucrurile nu funcționează bine, faceți-vă cunoscute preocupările. În calitate de părinte, aveți puterea - așa cum ați investit-o în Legea federală privind educația persoanelor cu dizabilități!
