Biografia lui Erik Erikson (1902-1994)

Erik Erikson este cel mai cunoscut pentru faimoasa sa teorie a dezvoltării psihosociale și a conceptului de criză a identității. Teoriile sale au marcat o schimbare importantă în gândirea personalității; în loc să se concentreze pur și simplu asupra evenimentelor din copilărie timpurie, teoria sa psihosocială privește modul în care influențele sociale contribuie la personalitățile noastre de-a lungul întregii vieți.

"Speranța este atât cea mai veche, cât și cea mai indispensabilă virtute inerentă stadiului vieții. Dacă viața trebuie să fie susținută, speranța trebuie să rămână, chiar și atunci când încrederea este rănită, încrederea este afectată." - Erik Erikson, The Erik Erikson Reader, 2000

Notorietatea lui Erikson

Erikson teoria etapelor de dezvoltare psihosocială a generat interesul și cercetarea asupra dezvoltării umane prin durata de viață. Un psiholog ego care a studiat cu Anna Freud, Erikson a extins teoria psihanalitică explorând dezvoltarea de-a lungul vieții, inclusiv evenimentele din copilărie, adult și vârstă.

Copilărie

Erik Erikson sa născut la 15 iunie 1902, la Frankfurt, Germania. Tânăra sa mamă evreiască, Karla Abrahamsen, a ridicat-o singură pe Erik pentru un timp înainte de a se căsători cu un doctor, Dr. Theodor Homberger. Faptul că Omberger nu era, de fapt, tatăl său biologic, a fost ascuns de mulți ani de la Erikson. Când a aflat în sfârșit adevărul, Erikson a rămas cu un sentiment de confuzie cu privire la cine era cu adevărat.

"Povestea comună a fost că mama și tatăl său s-au despărțit înainte de naștere, dar faptul că a fost copilul mamei sale dintr-o uniune extramaritală nu a văzut niciodată tatăl său sau primul soț al mamei sale". - Necrologul lui Erikson, The New York Times, 13 mai 1994

Această experiență timpurie a contribuit la manifestarea interesului său pentru formarea identității. Deși acest lucru poate părea doar o anecdotă interesantă despre moștenirea sa, misterul asupra părinților biologici ai lui Erikson a servit drept una dintre forțele cheie care au stat la baza interesului său ulterior de formarea identității. El ar explica mai târziu că, în copilărie, se simțea adesea confuz în legătură cu cine este și cum se potrivește în comunitatea sa.

Interesul său pentru identitate a fost dezvoltat în continuare pe baza propriilor sale experiențe în școală. La școala evreiască a templului, a fost tachinat că era un băiat înalt, cu ochi albaștri, blond și nordic, care se afla printre ceilalți copii. La școala de limbă, a fost respins din cauza fondului său evreiesc. Aceste experiențe timpurii au contribuit la alimentarea interesului său pentru formarea identității și au continuat să-și influențeze activitatea pe tot parcursul vieții.

Tinerii adulți

Este interesant de remarcat faptul că Erikson nu a obținut niciodată o diplomă formală în medicină sau psihologie. În timp ce studia la Das Humanistische Gymnasium, el a fost interesat în principal de subiecte precum istoria, limba latină și arta. Tatăl său vitreg, doctor, a vrut să meargă la școala medicală, dar Erikson a făcut o scurtă ședere în școala de artă. El a renunțat curând și a petrecut timp rătăcind Europa cu prietenii și contemplând identitatea sa.

A fost o invitație de la un prieten care la trimis să se angajeze într-o școală progresivă creată de Dorothy Burlingham, o prietenă a lui Anna Freud. Freud a observat curând raportul lui Erikson cu copiii și la încurajat să studieze în mod oficial psihanaliza. În cele din urmă, Erikson a primit două certificate de la Asociația Profesorilor din Montessori și de la Institutul de Psihanalie din Viena.

A continuat să lucreze cu Burlingham și Freud la școală timp de mai mulți ani, la cunoscut pe Sigmund Freud la petrecere și chiar a devenit pacientul lui Anna Freud. "Psihanaliza nu a fost atât de formală atunci", a reamintit Erikson.

"Am plătit-o domnului Freud 7 dolari pe lună și ne-am întâlnit aproape în fiecare zi. Analizele mele, care mi-au dat conștiința de sine, m-au determinat să nu mă tem să fiu eu.Nu am folosit toți acei termeni pseudoștiințifici, așa că procesul de conștiință de sine, uneori dureros, a apărut într-o atmosferă eliberatoare ".

Familie și anii următori

Erikson sa întâlnit cu un instructor de dans canadian pe nume Joan Serson, care învață de asemenea la școala unde a lucrat. Cuplul sa căsătorit în 1930 și a continuat să aibă trei copii. Fiul său, Kai T. Erikson, este un cunoscut sociolog american.

Erikson sa mutat în Statele Unite în 1933 și, în ciuda absenței unui grad formal, i sa oferit o funcție didactică la Harvard Medical School. De asemenea, și-a schimbat numele de la Erik Homberger la Erik H. Erikson, poate ca o modalitate de a-și crea propria identitate. În plus față de poziția sa la Harvard, a avut și o practică privată în psihanaliza copilului.

Mai târziu, a deținut posturi didactice la Universitatea din California, Berkeley, Yale, Institutul Psihanalitic din San Francisco, Centrul Austen Riggs și Centrul pentru Studii Avansate ale Științelor Comportamentale.

A publicat o serie de cărți despre teoriile și cercetarea sa, inclusiv "Copilăria și societatea" și "Ciclul de viață încheiat". Cartea sa "Adevărul lui Gandhi" a primit un premiu Pulitzer și un Premiu Național de Carte.

8 Etape psihosociale

Erikson a fost un psiholog neo-freudian care a acceptat multe dintre principiile centrale ale teoriei freudiene, dar și-a adăugat propriile idei și credințe. Teoria sa de dezvoltare psihosocială se concentrează pe ceea ce se numește epigenetic, care propune ca toți oamenii să treacă printr-o serie de opt etape. În fiecare etapă, oamenii se confruntă cu o criză care trebuie rezolvată cu succes pentru a dezvolta calitatea psihologică centrală pentru fiecare etapă.

Cele opt etape ale teoriei psihosociale a lui Erikson sunt ceva pe care fiecare elev psihologic îl învață despre cum explorează istoria psihologiei personalității. Ca și psihanalistul Sigmund Freud, Erikson credea că personalitatea se dezvoltă într-o serie de etape. Teoria lui Erikson a marcat o trecere de la teoria psihosexuală a lui Freud în sensul că descrie impactul experienței sociale pe toată durata vieții, în loc să se concentreze doar asupra evenimentelor din copilărie.

În timp ce teoria lui Freud despre dezvoltarea psiho-sexuală se termină, în esență, la maturitatea timpurie, teoria lui Erikson a descris dezvoltarea prin întreaga viață de la naștere până la moarte.

Cele opt etape-cheie pe care le-a descris au fost:

Încredere față de neîncredere: Această etapă are loc între vârstele de naștere și 2 ani și se axează pe dezvoltarea sentimentului de încredere în îngrijitori și în lume. Copiii care primesc îngrijire receptivă pot dezvolta calitatea psihologică a speranței.
Autonomie vs. rușine și îndoială: Această etapă are loc între vârsta de 2 și 3 ani și presupune obținerea unui sentiment de independență și de control personal. Succesul în această etapă permite oamenilor să dezvolte voința și hotărârea.
Inițiativă vs. Vinovăție: Între vârsta cuprinsă între 3 și 6 ani, copiii încep să exploreze mediul lor și exercită mai mult control asupra alegerilor lor. Prin completarea cu succes a acestei etape, copiii pot dezvolta un sentiment de scop.
Industria vs. Inferioritate: Scena care are loc între vârsta de 5 și 11 ani se concentrează pe dezvoltarea unui sentiment de mândrie și de realizare personală. Succesul în acest moment al dezvoltării duce la un sentiment de competență.
Identitate vs. confuzie: Anii adolescentei sunt un moment de explorare personală. Cei care sunt capabili să creeze cu succes o identitate sănătoasă dezvoltă un sentiment de fidelitate. Cei care nu reușesc bine această etapă pot fi lăsați să se simtă confuzi cu privire la rolul și locul lor în viață.

Intimitate vs. izolare: Etapa care are loc la maturitatea timpurie se referă la fortificarea relațiilor sănătoase cu ceilalți. Succesul conduce la capacitatea de a forma relații dedicate, de durată și de a dezvolta relații cu ceilalți.
Generativitate vs. stagnare: În stadiul care are loc în timpul perioadei de vârstă mijlocie, oamenii se preocupă să contribuie cu ceva la societate și să lase amprenta asupra lumii. Creșterea unei familii și a unei cariere sunt două activități cheie care contribuie la succesul în această etapă.
Integritate vs. Disperare: Etapa finală a dezvoltării psihosociale are loc la sfârșitul maturității și implică reflectarea vieții. Cei care privesc înapoi și simt un sentiment de satisfacție dezvoltă un sentiment de integritate și înțelepciune, în timp ce cei care rămân cu regrete pot experimenta amărăciunea și disperarea.

Erikson și criza identității

Te-ai simțit confuză despre locul tău în viață sau nu prea sigur dacă știi cu adevărat adevăratul tău? Dacă da, este posibil să aveți o criză de identitate. Erikson a inventat termenul "criză de identitate" și a crezut că a fost unul dintre cele mai importante conflicte cu care se confruntă oamenii în timpul procesului de dezvoltare. Potrivit lui Erikson, o criză a identității este un moment de analiză și explorare intensivă a diferitelor căi de a privi singur.

Contribuții la psihologie

Erik Erikson a petrecut timp studiind viața culturală a Sioux-ului din Dakota de Sud și Yurok-ul din California de Nord. El a folosit cunoștințele pe care le-a câștigat despre influențele culturale, de mediu și sociale pentru a-și dezvolta în continuare teoria psihanalitică.

În timp ce teoria lui Freud se concentra asupra aspectelor psiho-psihologice ale dezvoltării, adăugarea altor influențe de către Erikson a contribuit la extinderea și extinderea teoriei psihanalitice. El a contribuit, de asemenea, la înțelegerea personalității, așa cum este ea dezvoltată și formată de-a lungul duratei de viață.

Observațiile sale despre copii au ajutat, de asemenea, la stabilirea scenei pentru cercetări ulterioare. "Veți vedea un joc pentru copii", a spus el în el New York Times obituary ", și este atât de aproape de a vedea o vopsea de artist, pentru că, în joc, un copil spune lucruri fără să rostească un cuvânt, puteți vedea cum rezolvă problemele sale, puteți vedea și ce este în neregulă, în special copiii mici au o creație enormă , și tot ce se află în ele se ridică la suprafață în jocul liber ".

Selectați Publicații

Iată câteva dintre lucrările lui Erikson pentru citirea ulterioară:

Erikson EH. Copilăria și societatea. New York: Norton; 1950.
Erikson EH. Identitate: Tineret și criză. New York: Norton; 1968.
Erikson EH. Istoria vieții și momentul istoric. New York: Norton; 1975.
Erikson EH. Dialogul cu Erik Erikson. Evans RI, ed. Jason Aronson, Inc .; 1995.

biografii

Friedman LJ. Arhitectul identității; O biografie a lui Erik H. Erikson. Scribner Book Co; 1999.
.