Bazele cunoașterii

Cunoașterea este un termen referitor la procesele mentale implicate în dobândirea cunoștințelor și înțelegerii. Aceste procese includ gândirea, cunoașterea, amintirea, judecarea și rezolvarea problemelor. Acestea sunt funcții de nivel superior ale creierului și cuprind limbajul, imaginația, percepția și planificarea.

O scurtă istorie a studiului cunoașterii

Studiul modului în care credem că datează din epoca vechilor filosofi greci Platon și Aristotel. Abordarea lui Platon față de studiul minții a sugerat că oamenii înțeleg lumea prin identificarea mai întâi a principiilor de bază îngropate adânc în interiorul lor și apoi prin folosirea gândirii raționale pentru a crea cunoștințe. Acest punct de vedere a fost ulterior susținut de filozofi precum Rene Descartes și lingvistul Noam Chomsky. Această abordare a cunoașterii este adesea menționată drept raționalism.

Aristotel, pe de altă parte, credea că oamenii își dobândesc cunoștințele prin observațiile lor asupra lumii din jurul lor. Gânditorii mai târziu, inclusiv John Locke și B.F. Skinner, au susținut și acest punct de vedere, adesea denumit empirism.

În primele zile de psihologie și pentru prima jumătate a secolului al XX-lea, psihologia a fost în mare măsură dominată de psihanaliză, behaviorism și umanism. În cele din urmă, un câmp formal de studiu dedicat exclusiv studiului cunoașterii a apărut ca parte a "revoluției cognitive" din anii 1960. Domeniul psihologiei implicat în studiul cunoașterii este cunoscut sub numele de psihologie cognitivă.

Una dintre cele mai vechi definiții ale cunoașterii a fost prezentată în primul manual al psihologiei cognitive publicat în 1967. Conform lui Neisser, cunoașterea este "acele procese prin care inputul senzorial este transformat, redus, elaborat, stocat, recuperat și folosit".

Pentru a obține o idee mai bună despre ce anume este cunoașterea și ce studiază psihologii cognitivi, să examinăm mai atent definiția inițială a lui Neisser.

Transformarea intrărilor senzoriale

Pe măsură ce vă luați în senzațiile din lumea din jurul vostru, informațiile pe care le vedeți, auziți, gustați și miroliți trebuie mai întâi transformate în semnale pe care creierul dvs. le poate înțelege. Procesul perceptual vă permite să luați informații senzoriale și să-l convertiți într-un semnal pe care creierul dvs. îl poate înțelege și să îl acționeze. De exemplu, dacă vedeți un obiect care zboară prin aer către dvs., informațiile sunt preluate de ochi și transferate ca un semnal neural către creier. Creierul dvs. trimite apoi semnale pentru a vă grupuri musculare, astfel încât să puteți să răspundeți și să ieșiți din drum înainte ca obiectul să te omoare în cap.

Reducerea informațiilor senzoriale

Lumea este plină de nenumărate experiențe senzoriale. Pentru a obține o semnificație din toate aceste informații primite, este important ca creierul dvs. să vă poată reduce experiența lumii până la fundamentale. Nu puteți participa și nu vă amintiți nici o propoziție a conferinței de psihologie pe care o participați în fiecare săptămână. În schimb, experiența evenimentului este redusă la conceptele și ideile critice pe care trebuie să le rețineți pentru a reuși în clasa ta. În loc să vă amintiți fiecare detaliu despre ceea ce purta profesorul în fiecare zi, unde ați stat în timpul fiecărei ședințe de clasă și câte elevi au fost în clasă, vă concentrați atenția și memoria asupra ideilor cheie prezentate în fiecare curs.

Elaborarea informațiilor

În plus față de reducerea informațiilor pentru ao face mai memorabilă și mai ușor de înțeles, oamenii își elaborează și aceste amintiri pe măsură ce le reconstruiesc. Imaginați-vă că îi spuneți unui prieten despre un eveniment amuzant care sa întâmplat săptămâna trecută. Pe măsură ce împleti povestea ta, s-ar putea să începi să adaugi în detalii care nu făceau parte din memoria originală. Acest lucru se poate întâmpla, de asemenea, pe măsură ce încercați să rețineți articole din lista dvs. de cumpărături. S-ar putea să găsiți că adăugați un număr de elemente care par a fi pe lista dvs. din cauza asemănării lor cu celelalte produse pe care ați dorit să le cumpărați. În unele cazuri, această elaborare se întâmplă atunci când oamenii se luptă să-și amintească ceva. Atunci când informațiile nu pot fi rechemate, creierul uneori completează datele lipsă cu orice pare să se potrivească.

Stocarea și recuperarea informațiilor

Memoria este un subiect major de interes în domeniul psihologiei cognitive. Cum ne amintim, ceea ce ne amintim și ceea ce uităm dezvăluie multe despre modul în care funcționează procesele cognitive. În timp ce oamenii se gândesc adesea la memorie ca fiind cam ca o cameră video, înregistrând cu grijă și catalogând evenimentele de viață și stocându-le departe pentru a le reaminti mai târziu, cercetarea a constatat că memoria este mult mai complexă.

Memoria pe termen scurt este surprinzător de scurtă, de obicei durează doar 20-30 de secunde. Memoria pe termen lung poate fi surprinzător de stabilă și durabilă, pe de altă parte, cu amintiri care durează ani și chiar decenii. Memoria poate fi, de asemenea, surprinzător fragilă și eronată. Uneori uităm și de alte ori suntem supuși unor efecte de dezinformare care pot duce chiar la formarea unor amintiri false.

Utilizarea informațiilor

Cunoașterea implică nu numai lucrurile care se desfășoară în interiorul capului nostru, dar și modul în care aceste gânduri și procese mentale influențează acțiunile noastre. Atenția noastră față de lumea din jurul nostru, amintirile evenimentelor trecute, înțelegerea limbajului, judecățile despre modul în care funcționează lumea și abilitățile de a rezolva toate problemele contribuie la modul în care ne comportăm și interacționăm cu mediul înconjurător.