Cum să utilizați un card de raport zilnic pentru a îmbunătăți comportamentul ADHD la copil

Parteneriatul cu școala și păstrarea liniilor de comunicare deschise cu profesorul / profesorii copilului dvs. este o parte importantă a unui plan educațional pentru elevii cu ADHD. O modalitate de a promova acest parteneriat este prin cartile zilnice care monitorizeaza si monitorizeaza progresul copilului dumneavoastra la scoala.

Cum să utilizați un card de raport zilnic

Blend Images - KidStock / Getty Images

Printr-un sistem de raportare zilnică, profesorul evaluează studentul în scopuri academice sau comportamentale țintă frecvent pe tot parcursul zilei și studentul primește recompense pentru îndeplinirea obiectivelor. Unul dintre motivele pentru care această abordare poate fi atât de eficientă pentru elevii cu ADHD este faptul că acestea prezintă în mod clar obiectivele zilnice ale elevului și le oferă copilului feedback imediat și frecvent cu privire la progresele sale în atingerea obiectivelor. În plus, cărțile zilnice de rapoarte sunt adesea foarte motivante pentru un copil, deoarece sistemul recompensează și întărește comportamente pozitive la școală.

Este important ca profesorii, părinții și elevii să lucreze împreună la elaborarea și stabilirea planului. Toți trebuie să fie la bord și în concordanță cu programul pentru ca acesta să funcționeze cu succes.

Pasul 1: Identificați obiectivele țintă

Primul pas în crearea unui card de raport zilnic implică identificarea și definirea clară a comportamentelor sau a obiectivelor academice care vor fi vizate pentru îmbunătățire. Obiectivele trebuie definite astfel încât să puteți măsura cu precizie îmbunătățirile. Cu alte cuvinte, comportamentul trebuie să fie observabil și numărare în termeni de durată și frecvență. Începeți cu doar câteva goluri la un moment dat, astfel încât nimeni să nu fie copleșit de plan. Îmbunătățirea concentrării asupra îmbunătățirii ajută la asigurarea mai multor succese. Și atunci când copiii au succes, se simt bine și îi ajută să-i motiveze să continue.

Pe aceleași linii, atunci când se creează planul, obiectivele trebuie să fie stabilite astfel încât să fie realizabile. Dacă obiectivele și așteptările sunt stabilite prea înalte, frustrarea și eșecurile repetate ale experiențelor copilului îl pot transforma complet în plan. În schimb, devine un sistem frustrant care este contraproductiv. Când implementați pentru prima oară cartela de rapoarte zilnice, ați putea dori chiar să faceți unul sau două dintre obiective ușor de atins pentru a ajuta la alăturarea elevului în plan. Pe măsură ce studentul înregistrează din ce în ce mai mult succes, puteți începe să creșteți în continuare așteptările. Veți continua să optimizați planul și să efectuați ajustări împreună, în funcție de progresul studenților (sau de lipsa de progres) cu ajutorul cărții zilnice de rapoarte.

Exemple de posibile obiective țintă:

Ridică mâna pentru a vorbi cu X sau mai puține mementouri
Funcționează în liniște cu X sau mai puține mementouri
Se află în activitate cu X sau cu mai puține mementouri
Utilizează un ton adecvat de voce cu X sau mai puține mementouri
Păstrează mâinile și picioarele la sine cu X sau mai puține mementouri
Plimbare în mod corespunzător în conformitate cu X sau mai puține mementouri
Completează misiunile în timpul stabilit
Completează sarcini la precizia X%
Lucrări la domiciliu

Pasul 2: generați lista de recompense

Decideți unde se vor acorda recompense - fie acasă, fie la școală. Programele de urgență bazate pe domiciliu permit mai multe tipuri de recompense, cum ar fi câștigul de timp al jocului video preferat, privilegiile telefonului sau deconectarea de la treburi. Și când recompensele sunt oferite la domiciliu, volumul de muncă al cadrelor didactice cu ajutorul sistemului de carduri zilnice de rapoarte este redus. Pentru studenții mai mici (elevii K-1), totuși, recompensele acordate la școală sunt adesea mai puternice, deoarece consecințele pozitive ale eforturilor lor sunt primite mai rapid.

Recompensele nu trebuie să fie mari sau să coste mulți bani, dar trebuie să fie motivați pentru copil. De aceea este important ca copilul să fie implicat în generarea listei de recompense posibile. Adesea ajută la un amestec de recompense materiale, sociale și de activitate. Rețineți că este posibil ca recompensele să fie schimbate din când în când, astfel încât copilul să nu se plictisească cu ele.

Exemple de recompense posibile:

Dacă este oferit la școală ...

X minute de timp suplimentar
Ajutorul pedagogic al zilei
Lider de linie pentru ziua respectivă
Alegeți autocolante
X minute de timp liber
X minute de timp al computerului
Alegeți un element din "sacul de apucat"
Parteneriat cu un prieten pentru activitatea de clasă
Primiți un apel telefonic pozitiv acasă de la un profesor
Vizitați principalul pentru felicitări

Dacă este furnizat la domiciliu ...

Câștigă timp X pe un joc video preferat
Desert special după cină
X minute de timp TV
Înotați cu bicicleta cu părinții sau cu prietenul
O zi liberă de treburi
Stai până la X minute după culcare
Special unu-la-unu cu mama sau tata
O poveste suplimentară la culcare
Suma X a banilor pentru cote
Obțineți comanda pentru pizza pentru familie

Cunoașteți că recompensele pro-sociale care leagă oamenii sunt foarte puternice. Astfel, elevul poate câștiga privilegii speciale pentru întreaga clasă. De exemplu, dacă elevul a făcut progrese în ceea ce privește obiectivele, clasa ar putea să-și mănânce împreună prânzul în afara într-o zi plăcută sau să primească timp suplimentar. Acasă, copilul ar putea câștiga o excursie la magazinul de înghețată împreună cu frații săi. Astfel, toată lumea beneficiază, iar colegii de clasă / frații sunt motivați să contribuie la susținerea comportamentelor pozitive.

Pasul 3: Identificați criteriile pentru câștigarea recompenselor

Înainte de a începe implementarea planului, trebuie să identificați criteriile pentru a obține recompense. Evaluați nivelul actual de funcționare al copilului în zonele țintă și decideți nivelul de îmbunătățire pe care copilul trebuie să îl îndeplinească pentru a primi o recompensă. Adesea ajută la stabilirea atât a recompenselor pe termen scurt, cât și pe termen lung, astfel încât copilul dvs. să poată câștiga atât recompense zilnice, cât și recompense săptămânale care sunt mai mari. O recompensă săptămânală ar putea include câștigarea unei călătorii în mall, o petrecere în dormitor cu un prieten, o noapte de familie la filmele cu popcorn etc..

Pasul 4: Monitorizarea și urmărirea progresului

Odată ce obiectivele și recompensele au fost identificate, sunteți gata să stabiliți planul în mișcare. Profesorul este responsabil pentru evaluarea comportamentelor țintă și furnizarea de feedback specific elevului despre performanța sa de mai multe ori pe întreaga durată a școlii. Profesorul va documenta, de asemenea, progresul pe cartela de rapoarte zilnice. Feedback-ul este furnizat, în general, de subiect sau de clasă și acest lucru permite o mai mare frecvență în rating. De asemenea, ajută la menținerea motivației studenților dacă o parte a zilei a fost mai dificilă. În acest fel, există încă oportunități de a "începe peste" într-o nouă perioadă de rating și de a avea mai mult succes pe parcursul zilei. Acest lucru este deosebit de util pentru un student care începe ziua în care se luptă, dar este capabil să facă îmbunătățiri pe măsură ce ziua se mută.

Studentul este responsabil pentru punerea cărții de rapoarte în punga de cărți la sfârșitul orelor de curs, astfel încât să poată fi revizuită la domiciliu. Rețineți că copilul poate avea nevoie de mementouri și de îndrumări pentru a-și aminti să-și pună cartela înapoi în punga de cărți atât la școală, cât și la domiciliu. Având un folder special, colorat, care adăpostește cartela, este adesea util. Părinții ar trebui să aibă o rutină pentru a examina cardul de raport la domiciliu în fiecare zi după școală.

Sperăm că acest card de rapoarte zilnice și sistemul de recompense va contribui la promovarea unei comunicări pozitive între domiciliu și școală și va ajuta copilul să facă progrese în zonele care au fost mai greu de depășit. Continuați să evaluați și să modificați planul, după cum este necesar.