Copiii autiști și reperele dezvoltării

O etapă de dezvoltare este un semn al dezvoltării tipice a copilului. Copiii ajung la zeci de repere de dezvoltare între naștere și maturitate. Primele repere includ zâmbetele sociale, răsturnarea și așezarea. Ulterior, reperele implică dobândirea de abilități lingvistice, sociale, fizice și emoționale și abilități intelectuale.
Copiii cu autism tind să nu ajungă la toate etapele lor de dezvoltare la momentele potrivite. Dar această afirmație este o imensă simplificare a realității deoarece:

Mulți copii autiști ajung la momentele de dezvoltare timpurii la timp sau devreme, dar apoi pierd teren.
Majoritatea copiilor cu autism ajung la unele dintre etapele lor de dezvoltare la timp sau mai devreme, dar ajung la alții cu întârziere sau deloc.
Unii copii autiști ajung la o parte din momentele lor de dezvoltare extraordinar de devreme, dar ajung să ajungă la unii extraordinar de târziu.
Copiii cu autism pot să apară pentru a dobândi abilități importante - dar, de fapt, să nu poată folosi acele abilități în situațiile din lumea reală.
Mulți copii cu autism au așa-numitele abilități "splinter", care pot fi foarte avansate, dar care nu sunt utile în viața de zi cu zi.
Copiii cu autism, în special fetele care funcționează foarte bine, sunt uneori capabili să ascundă sau să depășească anumite întârzieri de dezvoltare.

Cu atâtea absoluturi, nu este de mirare că atât părinții, cât și practicienii pot găsi dificultăți la autism, mai ales la copii foarte tineri sau foarte înalți. Există, totuși, câțiva markeri de dezvoltare care sunt cel mai probabil și mai evident atunci când un copil este autistic.

Care sunt momentele de dezvoltare??

CDC împarte etapele de dezvoltare în grupe: mișcare / fizică, cognitivă, limbă / comunicare, socială / emoțională. Acestea enumeră niveluri specifice de realizare pentru fiecare vârstă, începând cu o lună și trecând prin adolescență. În timp ce clarifică faptul că copiii nu pot ajunge la un anumit punct de referință la vârsta exactă descrisă, aceștia sugerează de asemenea că părinții să țină un ochi pentru a fi siguri că copilul lor se află la sau aproape de normal.
Majoritatea copiilor cu autism sunt diagnosticați la o vârstă relativ tânără - adesea până la vârsta de 3 ani. Iată o listă simplificată de repere pentru copiii de 3 ani din CDC:

Social și emoțional

Copiază adulții și prietenii
Afișează afecțiunea pentru prieteni fără a fi nevoie
Se întoarce în jocuri
Arată preocuparea pentru plâns prieten
Înțelege ideea de "a mea" și "a lui" sau "a ei"
Afișează o gamă largă de emoții
Se separă cu ușurință de mamă și tată
Poate fi supărat cu schimbări majore în rutină
Rochii și îmbrăcăminte

Limbă / Comunicare

Urmează instrucțiunile cu 2 sau 3 pași
Poate numi cele mai cunoscute lucruri
Înțelege cuvinte precum "în", "pe" și "sub"
Spune numele, vârsta și sexul
Numește un prieten
Spune cuvinte precum "eu", "eu", "noi" și "tu" și niște plurali (mașini, câini, pisici)
Vorbește suficient de bine pentru ca străinii să înțeleagă de cele mai multe ori
Conduce o conversație utilizând 2 până la 3 propoziții

Cognitiv (învățare, gândire, rezolvare de probleme)

Pot lucra jucării cu butoane, pârghii și componente în mișcare
Redă-te cu papusi, animale și oameni
Completează puzzle-uri cu 3 sau 4 piese
Înțelege ce înseamnă "doi"
Copiază un cerc cu creion sau creion
Se transformă paginile cărților câte unul
Construieste turnuri de mai mult de 6 blocuri
Șuruburi și unscrews capace de bara sau se întoarce mânerele ușii

Mișcarea / Dezvoltarea fizică

Urcă bine
Se execută ușor
Pedale cu triciclu (bicicleta cu 3 roti)
Urcă scările în sus și în jos, câte un picior pe fiecare pas

Atunci când obiectivele de dezvoltare lipsă pot sugera autismul

Există multe motive pentru care copiii ratează etapele de dezvoltare. În majoritatea cazurilor, nu există motive speciale de îngrijorare. Asta este pentru ca:

Copiii sunt diferiți unul de celălalt și, desigur, se dezvoltă la rate diferite.
Copiii care sunt născuți prematur pot pierde repere, dar de obicei ajung din urmă.
Băieții se dezvoltă adesea mai încet decât fetele, dar aproape întotdeauna recuperează.
Mulți copii sunt atât de concentrați pe anumite repere pe care le pot pierde pe alții. De exemplu, un copil foarte adept din punct de vedere fizic poate ajunge la repere fizice avansate și apoi să-și recupereze mai târziu etapele sociale.
Provocările medicale precoce pot să încetinească dezvoltarea - dar majoritatea copiilor sunt capabili să ajungă la vârstele lor de aceeași vârstă.
Anumite provocări corecte, cum ar fi dificultatea auzului, pot încetini dezvoltarea timpurie, dar au un impact redus asupra dezvoltării pe termen lung.

Deci, când ar trebui părinții să fie preocupați de autism? CDC oferă o listă scurtă de probleme care ar trebui să ridice steaguri roșii.

Nu pot funcționa jucării simple (cum ar fi placi de cârlige, puzzle-uri simple, mâner de strunjire)
Nu vorbește în propoziții
Nu înțelege instrucțiunile simple
Nu se joacă pretinde sau face-cred
Nu vrea să se joace cu alți copii sau cu jucării
Nu are contact vizual
Pierde abilitățile pe care le-a avut odată

Deși aceste probleme pot fi semne de autism, cu toate acestea, acestea nu pot fi. Autismul este mai probabil atunci când copiii au mai multe dintre aceste probleme sau au alte probleme legate de sfera socială / emoțională sau de comunicare.

De ce monitorizarea etapelor de dezvoltare pentru autism poate fi înșelătoare

Uneori, copiii cu autism ratacesc mai multe etape și au întârzieri de dezvoltare clare și evidente. Deseori, însă, reperele ratate pot fi mascate sau chiar invizibile. Acest lucru se datorează faptului că copiii cu autism nu sunt pur și simplu întârziate; ei învață și se comportă diferit față de colegii lor tipici.
În plus, autismul este rareori evident de la naștere. Mulți copii cu autism se dezvoltă în mod normal pentru o perioadă de timp și apoi încetinesc, se dezvoltă idiosincratic sau chiar se regresează. Din cauza acestor probleme, poate fi dificil de a detecta autismul doar prin urmărirea unor repere de dezvoltare ratate.

Cum întârzierile autismului pot fi mascate sau ascunse

Unii copii cu autism au întârzieri cognitive severe, provocări comportamentale sau "stime" fizice (balansare sau înclinare) care fac evident că ceva nu este în regulă. Dar mulți copii autiști au întârzieri, provocări sau stime mici sau ușoare. În acest caz, întârzierile de dezvoltare pot fi greu de observat.
Iată câteva grupuri de copii a căror întârzieri de dezvoltare nu pot fi evidente până când creșterile sociale, emoționale sau de comunicare cresc (de obicei după clasele 1 sau 2):

fete: Autismul determină, în general, copiii să fie liniștiți, retrași din punct de vedere social, și mai puțin probabil să-și ridice mâna sau să vorbească. Ele pot apărea "visezi" sau inate. Aceste comportamente sunt adecvate din punct de vedere cultural pentru fete în majoritatea părților lumii. Astfel, fetele autism tinere care nu îndeplinesc reperele de dezvoltare pot pătrunde sub radar. Acestea sunt deseori etichetate drept "timidă și liniștită" și, poate, nu prea strălucitoare. Ar putea dura destul de mult pentru părinți și profesori să observe alte simptome.
Copiii cu inteligență impresionantă sau abilități splinter. Destul de puțini copii cu autism sunt foarte luminători sau au abilități surprinzătoare care depășesc cu mult anii. De exemplu, unii copii cu autism pot să rezolve puzzle-uri complexe, citiți la o vârstă fragedă sau să arate matematică, muzică sau computere impresionante. Acestea pot avea, de asemenea, vocabulari avansate în domeniile lor de interes special. În acest caz, părinții și profesorii nu pot observa că același copil care poate rezolva ecuații matematice complexe nu este capabil să joace imaginativ sau să prindă o minge.

Copiii cu frați sau colegi empatici. În unele familii și săli de clasă, frații empatici sau colegii pot masca de fapt autismul unui alt copil. Acești minunați copii o iau pe ei înșiși să învețe să înțeleagă peerul lor autistic și să vorbească pentru ei. În timp ce acest lucru este, fără îndoială, bun și grijuliu, este de asemenea o modalitate de a face posibilă faptul că poate fi dificil să știți ce poate cu adevărat să facă copilul autistic pentru el.
Copiii părinților cu trăsături autistice. Nu este neobișnuit pentru copiii cu autism să aibă părinți care sunt fie diagnosticați cu autism cu funcționare înaltă, fie care au așa-numitele trăsături de "auz" ale autismului. În acest caz, părinții își pot vedea copiii ca fiind în mod obișnuit în curs de dezvoltare - sau ca fiind "chipsuri în vechiul bloc". Poate fi deosebit de greu pentru acești părinți să-și vadă copilul numit autism, deoarece eticheta le-ar putea aplica cu ușurință și ei.

Ce ar trebui să facă părinții

Dacă credeți că copilul dvs. are întârzieri de dezvoltare și poate fi autistic, luați măsuri. Adresați-vă medicului pediatru pentru a examina copilul pentru întârzieri, cu un accent deosebit pe abilitățile sociale, de comunicare și emoționale.
Dacă intuiția dvs. a fost incorectă, nu ați pierdut decât o oră de timp și o încărcătură de anxietate. Dacă copilul are într-adevăr întârzieri de dezvoltare, ați luat măsuri cu promptitudine și vă puteți aștepta să accesați rapid resurse și programe care îl pot ajuta să depășească orice provocări.
Linia de fund, nu ai nimic de pierdut și tot ce trebuie să câștigi, luând măsuri prompte!