Clasificatorii de limbaj clasic american

Clasificatorii pentru limbajul semnelor americane (ASL) arată unde se mișcă cineva sau ceva, unde este, și aspectul său (de exemplu dimensiunea și forma). În limbajul semnelor, un clasificator ASL servește aceluiași scop ca un pronume în engleza. În primul rând, cuvântul trebuie folosit, atunci clasificatorul ASL poate fi folosit pentru a reprezenta cuvântul.

Exemple

Există multe clasificatoare ASL, care implică mâini care reprezintă numere și litere. Clasificatorii sunt denumiți "CL" urmat de clasificator, cum ar fi "CL: F". Un set de clasificatori este utilizarea numerelor unu până la cinci. Un alt set de clasificatori utilizează combinațiile litere și litere A, B, C, F, G, ILY (Y), L, O, S, U și V. Ca exemplu, clasificatorul ASL "1" . Într-un alt exemplu, clasificatorul "A" poate reprezenta o casă.
Clasificatorii ASL reprezintă o parte importantă a limbajului de învățare a semnelor, în special pentru persoanele care învață să devină interpreți pentru surzi și greu de auz. Elevii care învață limbajul semnelor transmit adesea atribuțiile clasificatorului ASL pe YouTube.

Cercetare

Jurnalul studiilor cu surzi și educația cu surzi a publicat mai multe articole referitoare la clasificatorii ASL. Într-un exemplu, în articolul "Achiziția construcțiilor spațiale în limbajul semnelor americane și limba engleză", cercetătorii au examinat învățarea relațiilor spațiale, cum ar fi conceptul de "front". Studiul a implicat atât copii cât și adulți, atât utilizatori englezi, cât și utilizatori ASL, iar subiecții au fost testați cu imagini și limbaj de semnalizare (pentru utilizatorii ASL).
Rezultatele studiului au arătat că copiii învață copiii să învețe concepte ca deasupra și dedesubt, deoarece nu există o schimbare de perspectivă implicită (adică nu este nevoie să imaginați în mod mental locația reală). Cu toate acestea, concepte precum "față" și "în spatele" necesită mai mult timp pentru a învăța, deoarece ele implică schimbări de perspectivă. Acest lucru sa dovedit a fi adevărat atât pentru utilizatorii ASL, cât și pentru utilizatorii englezi, dar a fost nevoie de mai mult timp pentru utilizatorii ASL. Potrivit autorilor studiului, acest lucru se poate datora cât de dificil este pentru copiii mici să dobândească perspective mentale (numite rotații). În plus, copiii surzi tineri în studiu au înțeles mai bine relațiile cu clasa de oameni decât cu clasificatorii pentru animale sau vehicule.