B. F. Skinner Biografie

B. F. Skinner a fost un psiholog american, cel mai bine cunoscut pentru influența sa asupra behaviorismului. Skinner sa referit la filosofia proprie ca fiind "behaviorismul radical" și a sugerat că conceptul de liberă voință a fost pur și simplu o iluzie. Toată acțiunea umană, credea în schimb, a fost rezultatul direct al condiționării.

Cel mai bine cunoscut pentru

• Condiționarea operantă
• Scheme de armare
• Cutia Skinner
• Recorderul cumulativ
• Radical Behaviorism

Printre numeroasele sale descoperiri, invenții și realizări s-au numărat crearea camerei de condiționare a operatorului (aka Skinner Box), cercetările sale asupra programelor de întărire, introducerea ratelor de răspuns ca variabilă dependentă în cercetare și crearea înregistratorului cumulativ pentru a urmări aceste rate de răspuns.

Într-un sondaj, Skinner a fost numit cel mai influent psiholog al secolului al XX-lea.

Nașterea și moartea

• Născut la 20 martie 1904
• A murit: 18 august 1990

Biografie

Burrhus Frederic Skinner sa născut și a crescut în micul oraș Susquehanna, Pennsylvania. Tatăl său a fost avocat, iar mama sa un cămin și a crescut cu un frate care era de doi ani junior. El a descris mai târziu copilăria sa din Pennsylvania ca fiind "caldă și stabilă". Ca băiat, el sa bucurat de construirea și inventarea lucrurilor; o abilitate pe care o va folosi ulterior în propriile sale experimente psihologice. Fratele său mai mic Edward a murit la vârsta de 16 ani datorită unei hemoragii cerebrale.

În timpul liceului, Skinner a început să-și dezvolte interesul pentru raționamentul științific din studiul amplu al operei lui Francis Bacon. El a continuat să primească un B.A. în literatura engleză în 1926 de la Colegiul Hamilton.

După ce și-a câștigat diploma de licență, el a decis să devină scriitor, perioadă a vieții pe care ulterior o va numi "anul întunecat". În acest timp a scris doar câteva articole scurte de ziar și a devenit rapid deziluzionat de talentul său literar, în ciuda faptului că a primit ceva încurajare și mentorat de la renumitul poet Robert Frost.

În timp ce lucra ca grefier la o librărie, Skinner sa întâmplat cu lucrările lui Pavlov și Watson, care au devenit un punct de cotitură în viața și cariera sa. Inspirat de aceste lucrari, Skinner a decis sa renunte la cariera sa de romancier si a intrat in programul de absolvire a psihologiei la Universitatea Harvard.

După ce a primit doctoratul la Harvard în 1931, Skinner a continuat să lucreze la universitate în următorii cinci ani datorită unei părtășii. În această perioadă, el și-a continuat cercetarea asupra comportamentului operatorului și condiționării operantului. Sa căsătorit cu Yvonne Blue în 1936, iar cuplul a continuat să aibă două fiice, Julie și Deborah.

Invenții 

În timpul petrecut la Harvard, Skinner a devenit interesat să studieze comportamentul uman într-un mod obiectiv și științific. El a dezvoltat ceea ce el a numit ca un aparat de conditionare operant, care ulterior a devenit cunoscut sub numele de "cutie Skinner". Dispozitivul era o cameră care conținea o bară sau o cheie pe care un animal le-ar putea presa pentru a primi alimente, apă sau altă formă de armare.

În această perioadă la Harvard a inventat înregistratorul cumulativ, un dispozitiv care a înregistrat răspunsurile ca o linie înclinată. Privind la panta liniei, care indica rata de raspuns, Skinner a reusit sa vada ca ratele de raspuns depindea de ceea ce sa intamplat dupa ce animalul a apasat barul. Adică, ratele de răspuns mai mari au urmat recompense, în timp ce rata de răspuns mai mică a urmat o lipsă de recompense. De asemenea, dispozitivul a permis Skinner să vadă că programul de armare utilizat a influențat și rata de răspuns.

Folosind acest dispozitiv, el a constatat că acest comportament nu depinde de stimulul precedent așa cum au păstrat-o Watson și Pavlov. În schimb, Skinner a descoperit că comportamentele depind de ce se întâmplă după raspunsul. Skinner a chemat acest comportament operant.

Proiectul Pigeon

Skinner a ocupat o poziție didactică la Universitatea din Minnesota după căsătoria sa. În timp ce preda la Universitatea din Minnesota și în timpul celui de-al doilea război mondial, Skinner a devenit interesat să ajute la efortul de război. El a primit finanțare pentru un proiect care a implicat instruirea porumbeilor pentru a îndruma bombe, deoarece nu existau sisteme de ghidare a rachetelor la momentul respectiv.

În "Project Pigeon", așa cum a fost numit, porumbeii au fost plasați în conul de nas al unei rachete și au fost instruiți să se alăture unei ținte care să direcționeze racheta către ținta dorită. Proiectul nu a fost niciodată realizat, de vreme ce dezvoltarea radarului a fost în curs, deși Skinner a avut un succes considerabil în lucrul cu porumbeii. În timp ce proiectul a fost în cele din urmă anulat, a dus la unele descoperiri interesante, iar Skinner a putut chiar să-i învețe pe porumbei să joace ping-pong.

Copilul Tender

În 1943, B.F. Skinner a inventat de asemenea "oferta pentru copii" la cererea soției sale. Este important de menționat că oferta pentru copii nu este aceeași cu cea a "cutiei Skinner", care a fost folosită în cercetarea experimentală a lui Skinner. El a creat patul încălzit închis cu o fereastră din plexiglas, ca răspuns la cererea soției sale pentru o alternativă mai sigură la patuturile tradiționale. Doamnelor Home Journal a tipărit un articol pe pătuț cu titlul "Baby in a Box", contribuind parțial la o neînțelegere asupra utilizării intenționate a pătuțului.

Un incident mai târziu a condus, de asemenea, la alte neînțelegeri față de patul lui Skinner. În cartea ei din 2004 Deschiderea cutiei Skinner: Experimente de psihologie mare din secolul al XX-lea, autorul Lauren Slater a menționat zvonul citat despre faptul că oferta pentru copil a fost folosită de fapt ca dispozitiv experimental. Zvonurile au fost că fiica lui Skinner a servit ca subiect și că sa sinucis ca rezultat. Cartea lui Slater a arătat că acesta nu a fost altceva decât un zvon, dar o revizuire ulterioară a cărții a afirmat în mod eronat că cartea ei a susținut pretențiile. Acest lucru a condus la o respingere furioasă și pasionantă a zvonurilor de către Deborah,.

În 1945, Skinner sa mutat la Bloomington, Indiana și a devenit președinte al Departamentului de Psihologie și la Universitatea din Indiana. În 1948, sa alăturat departamentului de psihologie de la Universitatea Harvard, unde a rămas pentru tot restul vieții.

Condiționarea operantă

În procesul de condiționare al lui Skinner, un operantă se referă la orice comportament care acționează asupra mediului și conduce la consecințe. El contrastează comportamentele operante (acțiunile aflate sub controlul nostru) cu comportamentele respondenților, pe care le-a descris ca fiind tot ceea ce se întâmplă reflexiv sau automat, cum ar fi jerking degetul înapoi atunci când atingeți accidental o tigaie fierbinte.

Skinner identifică armarea ca orice eveniment care întărește comportamentul pe care îl urmează. Cele două tipuri de consolidare pe care le-a identificat au fost consolidarea pozitivă (rezultate favorabile, cum ar fi recompensa sau lauda) și întărirea negativă (eliminarea rezultatelor nefavorabile).

Pedeapsa poate juca, de asemenea, un rol important în procesul de condiționare a operantului. Potrivit lui Skinner, pedeapsa este aplicarea unui rezultat negativ care scade sau slăbește comportamentul pe care îl urmează. Pedeapsa pozitivă presupune prezentarea unui rezultat nefavorabil (închisoare, spanking, scolding), în timp ce pedeapsa negativă implică înlăturarea unui rezultat favorabil în urma unui comportament (îndepărtarea unei jucării preferate, luarea la pământ).

Scheme de armare

În cercetările sale privind condiționarea operantului, Skinner a descoperit și a descris programele de armare:

• Note fixe
• Scheme cu raportare variabilă
• Un program cu intervale fixe
• Programe cu intervale variabile

Mașini de predare

De asemenea, Skinner și-a manifestat interesul pentru educație și predare după ce a urmat cursurile matematice ale fiicei sale în 1953. Skinner a menționat că niciunul dintre studenți nu a primit nici un fel de feedback imediat asupra performanței lor. Unii studenți s-au luptat și nu au reușit să finalizeze problemele în timp ce alții s-au terminat rapid, dar într-adevăr nu au învățat nimic nou. În schimb, Skinner credea că cea mai bună abordare ar fi să creeze un fel de dispozitiv care să modeleze comportamentul, oferind feedback incremental până când se obține un răspuns dorit.

A început prin dezvoltarea unei mașini de predare matematică care a oferit feedback imediat după fiecare problemă. Cu toate acestea, acest dispozitiv inițial nu a învățat de fapt noi abilități. În cele din urmă, a reușit să dezvolte o mașină care a furnizat feedback incremental și a prezentat materiale într-o serie de pași mici, până când elevii au dobândit noi abilități, un proces cunoscut sub numele de instruire programată. Skinner a publicat ulterior o colecție de scrieri despre învățământ și educație intitulată Tehnologia predării.

Mai târziu, viața și cariera

Cercetarea și scrierea lui Skinner l-au făcut repede unul dintre liderii mișcării behavioriste în psihologie, iar lucrarea sa a contribuit foarte mult la dezvoltarea psihologiei experimentale.

Bazându-se pe vechea sa carieră literară, Skinner a folosit și ficțiune pentru a prezenta multe dintre ideile sale teoretice. În cartea sa din 1948 Walden Doi, Skinner a descris o societate utopică fictivă în care oamenii au fost instruiți să devină cetățeni ideali prin folosirea condiționării condiționate.

Cartea sa din 1971 Dincolo de libertate și demnitate i-au făcut un fulger pentru controverse, deoarece lucrarea lui părea să însemne că oamenii nu aveau cu adevărat voință liberă. Cartea sa din 1974 Despre Behaviorism a fost scris în parte pentru a risipi multe dintre zvonurile despre teoriile și cercetările sale.

În ultimii ani, Skinner a continuat să scrie despre viața și teoriile sale. El a fost diagnosticat cu leucemie în 1989.

Cu doar opt zile inainte de a muri, Skinner a primit un premiu realizat de catre Asociatia Americana de Psihologie si a dat o discutie de 15 minute unui auditoriu aglomerat cand a acceptat premiul. A murit la 18 august 1990.

Premii și Recunoaștere

• 1966 Premiul Edward Lee Thorndike, Asociația Americană de Psihologie
• 1968 - Medalia Națională de Științe din partea Președintelui Lyndon B. Johnson
• 1971 - Medalia de aur a Fundației Americane pentru Psihologie
• 1972 - Premiul Human of the Year
• 1990 - Citare pentru o contribuție remarcabilă pe viață a psihologiei

Selectați Publicații

• Skinner, B. F. (1935) Două tipuri de reflex condiționat și un tip pseudo Jurnalul de Psihologie Generală, 12, 66-77.
• Skinner, B. F. (1938) "Superstiția" în porumbel Jurnalul de Psihologie Experimentală, 38, 168-172.
• Skinner, B. F. (1950) Sunt necesare teorii ale învățării? Psychological Review, 57, 193-216.
• Skinner, B. F. (1971) Dincolo de libertate și demnitate
• Skinner, B. F. (1989) Originea gândirii cognitive Probleme recente în analiza comportamentului, Merrill Publishing Company.

Contribuții la psihologie

Skinner a fost un autor prolific, publicând aproape 200 de articole și mai mult de 20 de cărți. Într-un sondaj din 2002 al psihologilor, el a fost identificat drept cel mai influent psiholog din secolul al XX-lea. În timp ce behaviorismul nu mai este o școală dominantă de gândire, lucrarea sa în condiționarea operantului rămâne vitală astăzi. Profesioniștii din domeniul sănătății umane folosesc adesea tehnici operante atunci când lucrează cu clienții, profesorii folosesc frecvent întăriri și pedepse pentru a forma comportamentul în sala de clasă, iar formatorii de animale se bazează foarte mult pe aceste tehnici pentru a pregăti câini și alte animale. Moștenirea remarcabilă a lui Skinner a lăsat atât o marcă de durată asupra psihologiei, cât și numeroase alte domenii, de la filosofie la educație.