Grunduirea și psihologia memoriei

În psihologie, amorsarea este o tehnică în care introducerea unui stimul influențează modul în care oamenii răspund unui stimul ulterior. Pregătirea lucrărilor prin activarea unei asociații sau reprezentări în memorie chiar înainte de un alt stimulent sau sarcină este introdusă. Acest fenomen are loc fără conștiința noastră conștientă, dar poate avea un impact major asupra numeroaselor aspecte ale vieții noastre de zi cu zi.

Prezentare generală

Există numeroase exemple diferite privind modul în care funcționează această amorsare. De exemplu, expunerea cuiva la cuvântul "galben" va evoca un răspuns mai rapid la cuvântul "banană" decât ar fi vorba de cuvinte independente precum "televiziunea". Deoarece galbenul și banana sunt mai strâns legate în memorie, oamenii răspund mai repede când este prezentat al doilea cuvânt.

Grunduirea poate lucra cu stimuli care sunt legați într-o varietate de moduri. De exemplu, efectele primare pot apărea cu stimuli percepționali, lingvistici sau concepționali. Gravarea poate avea aplicații promițătoare în lumea reală și ca ajutor pentru învățare și studiu.

Grunduirea este numită astfel încât să evocă imaginea unei ape de bunăstare a apei. Odată ce rezervorul a fost pregătit, apa poate fi produsă ulterior ori de câte ori este pornit. Odată ce informația a fost primită în memorie, ea poate fi readusă la cunoștință mai ușor.

Tipuri

Există mai multe tipuri diferite de primare în psihologie. Fiecare lucrează într-un mod specific și poate avea efecte diferite.

• Analiza pozitivă și negativă descrie modul în care amorsarea influențează viteza de procesare. Amorsarea pozitivă face ca procesarea să fie mai rapidă și accelerează recuperarea memoriei, în timp ce amorsarea negativă o încetinește.
• Instalații primare implică cuvinte care sunt asociate într-un mod logic sau lingvistic. Exemplul de mai devreme de a răspunde la cuvântul "banană" mai repede după ce a fost inițiat cu cuvântul "galben" este un exemplu de amorsare semantică.
• Asamblare asociativă implică utilizarea a doi stimuli care sunt în mod normal asociate unul cu celălalt. De exemplu, "pisica" și "șoarecele" sunt două cuvinte care sunt adesea legate unul de celălalt în memorie, astfel încât apariția unuia dintre cuvinte poate determina subiectul să răspundă mai rapid atunci când apare al doilea cuvânt.
• Repetarea amorsării apare atunci când un stimul și un răspuns sunt asociate în mod repetat. Din acest motiv, subiecții devin mai predispuși să răspundă într-un anumit mod mai repede de fiecare dată când apare stimulul.
• Întreținere perceptuală implică stimuli care au forme similare. De exemplu, cuvântul "capră" va evoca un răspuns mai rapid atunci când este precedat de cuvântul "barcă", deoarece cele două cuvinte sunt perceptual similare.

• Amenajarea conceptuală implică un stimul și un răspuns care sunt legate în mod conceptual. Cuvinte precum "birou" și "scaun" sunt susceptibile de a prezenta efecte de primire deoarece sunt în aceeași categorie conceptuală.
• Primerul mascat implică o parte a stimulului inițial fiind ascuns într-un fel, cum ar fi cu mărcile de tip hash. Chiar dacă întregul stimul nu este vizibil, acesta evocă încă un răspuns. Cuvintele în care anumite litere sunt ascunse sunt un exemplu de amorsare mascată.

Proces

Psihologii cred că unitățile (sau schemele) de informații sunt stocate în memoria pe termen lung. Activarea acestor scheme poate fi crescută sau scăzută într-o varietate de moduri. Atunci când activarea anumitor unități de informații crește, aceste amintiri devin mai ușor accesibile. Atunci când activarea este scăzută, este puțin probabil ca informațiile să fie preluate din memorie.

Primerarea sugerează că anumite scheme tind să fie activate în mod unison. Prin activarea unor unități de informații, unitățile conexe sau conectate devin și ele active.

De ce ar fi util ca schemele conexe să devină activate și mai accesibile? În multe situații, posibilitatea de a atrage mai repede informații în memorie poate ajuta oamenii să răspundă mai rapid atunci când este nevoie.

De exemplu, schemele legate de furtunile de ploaie și de drumurile înguste pot fi legate strâns în memorie. Când vedeți că plouă, pot apărea, de asemenea, amintiri despre posibile condiții rutiere. Deoarece mintea voastră a fost pregătită să se gândească la aceste informații, ați putea fi mai capabili să vă gândiți rapid și să reacționați rapid atunci când întâlniți o porțiune periculoasă și umedă de drum în călătorie acasă de la serviciu.

În acțiune

Gravarea a fost observată într-o varietate de moduri în laboratoarele de cercetare psihologică, dar ce impact are cu adevărat în lumea reală?

Grunduirea poate influența modul în care percepeți lumea

Recentul fenomen viral Yanny / Laurel este un exemplu al modului în care amorsarea poate influența modul în care percepeți informațiile. O probă de sunet ambiguă a fost încărcată de un utilizator online cu un sondaj care întreba ce au auzit oamenii. Unii oameni au auzit clar "Yanny", în timp ce alții au auzit clar "Laurel". Unii oameni au raportat chiar că pot să treacă înainte și înapoi între cuvintele pe care le-au auzit.

Datorită ambiguității aurale, psihologii sugerează că oamenii se bazează pe efectele de primare pentru a ajuta la determinarea a ceea ce este mai probabil să audă. Cercetările sugerează că nu auzim prin analizarea frecvențelor zgomotelor care intră în urechile noastre și apoi determinând cuvintele pe care le formează aceste frecvențe. În schimb, folosim ceea ce se numește prelucrare de sus în jos. Creierul nostru recunoaște mai întâi câteva sunete ca discurs. Apoi, creierul nostru utilizează indiciile de context pentru a interpreta semnificația acestor sunete de vorbire.

Prelucrarea și percepția de sus în jos

Acest lucru poate explica de ce oamenii interpretează greșit greșit versurile cântece. Atunci când sunetul este ambiguu, creierul îți umple informațiile cât lipsesc. Efectele primare pot intra apoi în joc. Dacă sunteți pregătit să interpretați într-un anumit mod o versiune lirică, veți fi mai probabil să o auziți într-un anumit mod bazat pe acel primar.

Când vine vorba de audierea fie a lui Yanny, fie a lui Laurel, doar conștientizarea naturii clipului audio viral vă impune să-l auziți ca unul sau altul. Faptul că oamenii care au auzit clipul deja așteptau să audă fie că Yanny, fie Laurel îi făceau să audă una din aceste două cuvinte, și nu alt cuvânt.

În acest caz, au jucat un rol și factorii legați de calitatea sunetului și capacitatea de auz. Persoanele mai tinere cu defecte ale auzului mai puțin legate de vârstă aveau mai multe șanse să audă "Yanny", deoarece urechile lor sunt mai capabile să detecteze sunete de frecvență mai înaltă. Cei care au auzit-o pe Laurel tind să audă doar sunete de frecvență mai mică.

Grunduirea poate influența comportamentul dvs. în moduri subtile

Într-un studiu, cercetătorii au implicat în mod implicit participanți cu cuvinte asociate în mod obișnuit cu stereotipurile despre persoanele în vârstă. La ieșirea din cabina de testare, persoanele care au fost primate cu cuvinte legate de adulții în vârstă au fost mai multe șanse să meargă mai lent decât participanții care nu au fost primate.

Un studiu publicat în jurnal Îmbătrânirea și sănătatea mintală a constatat că primirea participanților cu stereotipuri negative de îmbătrânire a avut ca rezultat efecte mai negative asupra comportamentelor și evaluărilor auto-evaluate. Încurajarea participanților la aceste stereotipuri negative de îmbătrânire a dus la creșterea sentimentelor de singurătate și la creșterea frecvenței în căutarea ajutorului.

Cu alte cuvinte, aducerea în minte a stereotipurilor despre faptul că persoanele în vârstă sunt singure și neajutorate au condus, de fapt, la oamenii care se simt mai singuri și au o atitudine mai neajutorată. Cercetătorii sugerează că expunerea la astfel de stereotipuri legate de vârstă poate duce la creșterea dependenței și autoevaluarea inferioară a capacității și a funcționării persoanelor în vârstă.

Grunduirea poate fi folosită ca un instrument educațional

Profesorii și educatorii pot utiliza, de asemenea, pregătirea ca instrument de învățare. Unii studenți au performanțe mai bune atunci când știu ce se pot aștepta. Combaterea materialelor noi poate fi uneori intimidantă, dar primirea studenților prin prezentarea informațiilor înainte de a le da o lecție poate ajuta.

Grunduirea este adesea folosită ca o intervenție educațională pentru studenții cu anumite dificultăți de învățare. Un material nou este prezentat înainte de a fi predat, permițând elevului să se simtă confortabil cu acesta. De exemplu, studenților li se poate permite să "previzualizeze" cărțile sau materialele care vor fi folosite ca parte a unei lecții. Deoarece aceștia sunt deja familiarizați cu informațiile și materialele, ei ar putea fi mai bine capabili să acorde atenție în timpul lecției reale.

Un cuvânt de la Verywell

În timp ce primirea are loc în afara conștientizării conștiente, acest fenomen psihologic poate juca un rol important în viața de zi cu zi. De la influențarea modului în care interpretați informațiile astfel încât să vă afecteze comportamentul, amorsarea poate juca un rol în percepțiile, emoțiile și acțiunile dvs..

Ce este condiționarea clasică și cum funcționează?