Etapa operațională concretă a dezvoltării cognitive
Stadiul operațional concret este a treia etapă în teoria dezvoltării cognitive a lui Piaget. Această perioadă se întinde pe perioada copilariei mijlocii - începe în jurul varstei de 7 ani și continuă până la vârsta de aproximativ 11 ani și se caracterizează prin dezvoltarea gândirii logice. Gândirea continuă să fie foarte concretă, copiii devin mult mai logici și mai sofisticați în gândirea lor în această etapă de dezvoltare.
Deși aceasta este o etapă importantă în sine, ea servește și ca o tranziție importantă între stadiile anterioare ale dezvoltării și etapa următoare, în care copiii vor învăța cum să gândească mai abstract și ipotetic.
Copiii la această vârstă devin mai logici cu privire la lucruri concrete și specifice, dar încă se luptă cu idei abstracte.
Înțelegerea logicii
Piaget a stabilit că copiii aflați în stadiul concret de operare erau destul de buni la utilizarea logicii inductive (raționamentul inductiv). Inițiativa logică implică trecerea de la o experiență specifică la un principiu general.
Un exemplu de logică inductivă ar fi să observați că de fiecare dată când vă aflați în jurul unei pisici, aveți ochi mâncărimi, un nas curbat și un gât umflat. S-ar putea să credeți din această experiență că sunteți alergic la pisici.
Ilustrație de Cindy Chung, Verywell Pe de altă parte, copiii din această vârstă au dificultăți în utilizarea logicii deductive, care implică folosirea unui principiu general pentru a determina rezultatul unui anumit eveniment. De exemplu, un copil ar putea învăța că A = B și B = C, dar ar putea încă să încerce să înțeleagă că A = C.
Înțelegerea reversibilității
Una dintre cele mai importante evoluții din această etapă este înțelegerea reversibilitate sau conștientizarea faptului că acțiunile pot fi inversate. Un exemplu în acest sens este posibilitatea de a inversa ordinea relațiilor dintre categoriile mentale.
Un exemplu de reversibilitate este că un copil ar putea să recunoască faptul că câinele său este un Labrador, că un Labrador este un câine și că un câine este un animal.
Alte caracteristici cheie
O altă etapă importantă în această etapă este înțelegerea faptului că, atunci când ceva se schimbă în formă sau înfățișare, este încă același, un concept cunoscut sub numele de conservare. Copiii din această etapă înțeleg că, dacă rupeți un bomboane în bucăți mai mici, este totuși aceeași cantitate când bomboanele erau întregi. Acesta este un contrast cu copiii mai mici, care adesea cred că turnarea aceleiași cantități de lichid în două cupe înseamnă că există mai mult.
De exemplu, imaginați-vă că aveți două bare de bomboane de aceeași dimensiune. Spargeți o bara de bomboane în două piese de dimensiuni egale, iar cealaltă bară de bomboane în patru secțiuni mai mici, dar egale. Un copil care se află în etapa operațională concretă va înțelege că ambele batoane sunt tot în aceeași cantitate, în timp ce un copil mai mic va crede că bara de bomboane care are mai multe bucăți este mai mare decât cea cu doar două piese.
Copiii devin mai puțin egocentrici
Stadiul operațional concret este marcat și de scăderea egocentrismului. În timp ce copiii din stadiul anterior al dezvoltării (stadiul preoperator) se luptă să ia perspectiva altora, copiii în stadiul concret pot să se gândească la lucruri așa cum le văd ceilalți.
În lucrarea de trei ani a lui Piaget, copiii aflați în etapa operațională concretă pot descrie modul în care o scenă montană ar arăta unui observator așezat de-a lungul lor.
Cu alte cuvinte, copiii nu numai că sunt capabili să înceapă să se gândească la modul în care alți oameni văd și experimentează lumea, ci chiar încep să folosească acest tip de informații atunci când iau decizii sau rezolvă probleme.
observaţii
Una dintre caracteristicile cheie ale stadiului concret de funcționare este capacitatea de a se concentra asupra multor părți ale problemei. În timp ce copiii aflați în stadiul preoperator de dezvoltare tind să se concentreze pe un singur aspect al unei situații sau probleme, cei aflați în stadiul concret de operare pot să se angajeze în ceea ce se numește "descentralizare". Ei sunt capabili să se concentreze asupra mai multor aspecte ale unei situații în același timp, care joacă un rol critic în înțelegerea conservării.
Această etapă a dezvoltării cognitive servește, de asemenea, ca o tranziție importantă între stadiile operaționale preoperatorii și cele formale. Reversibilitatea este un pas important către o gândire mai avansată, deși în acest stadiu se aplică doar situațiilor concrete.
În timp ce copiii din stadiile anterioare ale dezvoltării sunt egocentrici, cei aflați în faza operațională concretă devin mai sociocentrici. Cu alte cuvinte, ei sunt capabili să înțeleagă că alții au propriile lor gânduri. Copiii în acest moment sunt conștienți de faptul că alți oameni au perspective unice, dar ei ar putea să nu fie încă capabili să ghicească exact cum sau ce acea altă persoană se confruntă.
Această abilitate crescândă de a manipula informații mintale și de a gândi la gândurile altora va juca un rol critic în stadiul operațional de dezvoltare, când logica și gândirea abstractă devin critice.
Etapa operațională de dezvoltare cognitivă
