Scopul teoriilor psihologiei

Există numeroase teorii psihologice care sunt folosite pentru a explica și prezice o mare varietate de comportamente. Unul dintre primele lucruri pe care un nou student de psihologie le-ar putea observa este că există o mulțime de teorii psihologice de învățat. Teoria psihanalitică a lui Freud, teoria psiho-socială a lui Erikson, teoria Big Five și teoria socială a învățării lui Bandura sunt doar câteva exemple care ar putea să-ți vină în minte.

Ce anume are scopul de a avea atât de multe teorii psihologice?

De ce există teorii psihologice

Aceste teorii servesc mai multor scopuri importante. Să analizăm trei motive-cheie pentru care există teorii psihologice.

Oferiți o bază pentru înțelegerea minții și a comportamentului

Teoriile oferă un cadru pentru înțelegerea comportamentului, gândirii și dezvoltării umane. Având o bază largă de înțelegere a comportamentului uman și a comportamentului uman, putem înțelege mai bine pe noi înșine și pe alții.

Fiecare teorie oferă un context pentru understanding un anumit aspect al comportamentului uman. Teoriile comportamentale, de exemplu, oferă o bază pentru înțelegerea modului în care oamenii învață lucruri noi. Prin obiectivul acestor teorii, putem examina mai îndeaproape câteva moduri diferite de învățare, precum și factorii care influențează acest tip de învățare.

Inspirați cercetarea viitoare

Teoriile creează o bază pentru cercetarea viitoare. Cercetătorii folosesc teorii pentru a forma ipoteze care pot fi apoi testate. Pe măsură ce noi descoperiri sunt făcute și încorporate în teoria originală, pot fi explorate noi întrebări și idei.

Teoriile pot evolua

Teoriile sunt dinamice și mereu se schimbă. Pe măsură ce se fac noi descoperiri, teoriile sunt modificate și adaptate pentru a răspunde la noi informații. În timp ce teoriile sunt uneori prezentate ca fiind statice și fixe, ele tind să evolueze în timp pe măsură ce se explorează noi cercetări.

Teoria atașamentului, de exemplu, a început cu lucrarea lui John Bowlby și Mary Ainsworth și sa extins și sa extins pentru a include noi descrieri ale diferitelor stiluri de atașament.

Câteva perspective teoretice majore

Au existat o serie de perspective teoretice cheie care au avut o influență în istoria psihologiei. Chiar și astăzi, mulți psihologi tind să-și concentreze cercetarea prin obiectivul unei anumite perspective teoretice. Teoriile tind să cadă într-unul din câteva tipuri diferite.

• Teorii mari încercarea de a descrie multe aspecte ale experienței umane. Exemplele includ teoria psihanalitică a lui Freud și teoria psiho-socială a lui Erikson.
• Mini-teorii, pe de altă parte, să se concentreze pe descrierea unei game înguste de comportamente.
• Emergente teorii sunt cele care sunt mai noi și implică adesea combinarea diferitelor aspecte ale diferitelor mini-teorii. Teoria socio-culturală a lui Vygotsky este un exemplu al unei teorii emergente.

Câteva exemple ale acestor teorii includ:

• Teoria psihanalitică: Teoria psihanalitică a lui Sigmund Freud sugerează că inconștientul dorește și dorește conducerea comportamentului uman. Această perspectivă sugerează că înțelegerea acestor gânduri ascunse și ascunse poate ajuta la atenuarea diferitelor tipuri de disconfort și suferință psihologică.
• Teoria comportamentală: Teoriile comportamentale sugerează că întregul comportament uman poate fi explicat prin procesele de învățare. Această abordare a psihologiei a apărut odată cu lucrarea lui John B. Watson, care a fost interesat să facă psihologia o disciplină mai științifică care să se concentreze exclusiv pe comportamente observabile și măsurabile. Inspirat de lucrarea fiziologului rus Ivan Pavlov, care descoperise și descrie procesul de condiționare clasică, Watson a demonstrat cum ar putea fi condiționate diferite comportamente. Lucrarea ulterioară a lui B.F. Skinner a introdus conceptul de condiționare a operantului, care a analizat modul în care consolidarea și pedeapsa au condus la învățare.
• Teoria dezvoltării cognitive: Jean Piaget a introdus o altă mare teorie. Teoria sa de dezvoltare cognitivă a descris creșterea intelectuală a copiilor de la naștere și până la copilărie. Această teorie sugerează că copiii se comportă mult ca niște oameni de știință, pe măsură ce își construiesc activ cunoștințele despre lume.

• Teoria socioculturală a lui Vygotsky: Psihologul rus Lev Vygotsky a propus o teorie socio-culturală a dezvoltării, care este un bun exemplu al modului în care teoriile noi se bazează adesea pe teorii mai vechi. Piaget a influențat pe Vygotsky, dar teoria lui a sugerat că multe dintre ele provin din interacțiunea dinamică dintre indivizi și cultura lor.