Termenii pentru Autism pot fi neînțelegeri

Dacă credeți că este greu să înțelegeți autismul copilului dumneavoastră, aveți dreptate. Desigur, autismul este o tulburare complexă, dar asta e doar jumătate din problemă. Cealaltă jumătate este creată de profesioniști bine pregătiți, care îmbrăcau cu atenție afirmațiile despre copilul dvs. în termeni care pot (și pot!) Induce în eroare părinții despre nivelul de provocări și abilități ale copilului lor.
De ce ar putea un profesionist să confunde în mod intenționat un părinte? În majoritatea cazurilor, nu încearcă în mod activ să fie confuze. Ei pur și simplu își dau diagnozele, descrierile și recomandările în termeni pe care ei le consideră mai blând sau, probabil, mai corect din punct de vedere politic. Rezultatul, totuși, este că mulți părinți pot rezolva neînțelegerea situației copilului lor. Iată ce înseamnă cu adevărat acești termeni.

1. Întârziere în dezvoltare Este, de obicei, sinonim cu handicapul de dezvoltare

Probabil ați auzit termenul "întârziere" de multe ori atunci când discutați despre autismul copilului dumneavoastră. De obicei, este inclus într-o declarație precum "copilul dvs. are o întârziere de dezvoltare". 
Știm cu toții ce înseamnă "întârziere". Toți am avut întârzieri în viața noastră. Controalele, trenurile, avioanele și cina sunt adesea întârziate. Și atunci, dacă așteptăm și luăm măsurile potrivite, ei sosesc. Și ne gândim "mai târziu decât niciodată."
Dar termenul "întârziere", atunci când este folosit pentru a descrie un copil cu autism, nu implică neapărat o abilitate care se întârzie în curs de dezvoltare. Mai des, se referă la o abilitate care nu se va dezvolta sau nu se va dezvolta pe deplin.
Copiii cu autism pot, de fapt, să-și dezvolte abilitățile pe măsură ce se maturizează - dar autismul este o tulburare de-a lungul vieții, care implică o serie de diferențe și provocări care nu dispar. Dacă copilul dvs. dezvoltă abilități și abilități, nu este pentru că a "prins" în mod natural, ci pentru că munca grea și terapiile au avut un impact pozitiv.
Ce este în neregulă cu faptul că credeți că copilul dumneavoastră va "prinde" și va deveni, în limbajul autismului, "indistinguizabil de colegii săi tipic?" În unele cazuri, părinții presupun că copilul lor nu are nevoie decât de timp pentru a-și recupera. Acest lucru, bineînțeles, nu este cazul: terapia timpurie și intensivă este critică pentru un tânăr cu autism și chiar și cu astfel de servicii el sau ea va continua aproape cu siguranță să aibă autism pentru o viață.

2. Excepţional Copiii sunt dezactivați, nu sunt foarte înzestrați

Se simte minunat să auzi că copilul tău autistic este "excepțional". Până când nu înțelegi ce înseamnă cu adevărat acest termen.
99% din timp, termenul "excepțional" înseamnă "mai bun decât media" sau "teribil". Dar când este folosit pentru a descrie copiii cu autism, înseamnă ceva complet diferit. Excepționalitatea, în cazul copiilor cu nevoi speciale, înseamnă ceva mai apropiat de "spre deosebire de alți copii din cauza provocărilor și a dizabilităților lor".
Este foarte ușor atunci când ți-ai spus copilului că este "excepțională", de a te plimba într-o strălucire caldă de mândrie. Din păcate, acel sentiment poate duce la neînțelegeri între părinți, terapeuți și profesori - și poate crea probleme cu serviciile și rezultatele copilului dvs..

3. Provocări cognitive Înseamnă același lucru ca "IQ scăzut"

În urmă cu câteva decenii, "moron" și "idiot" erau termeni tehnici care descriu nivele specifice de inteligență măsurate printr-un test IQ. Deoarece termenii erau atât de dureroși și peiorativi, ei au fost transformați în termenul mai general "retard mental". Cu doar câțiva ani în urmă, "retardat mental" a fost pensionat, din aceleași motive.
Astăzi, în loc să se refere la un copil ca având "inteligență scăzută" sau "retard mintal", profesioniștii vor descrie adesea un copil ca fiind "provocat intelectual" sau "întârziat cognitiv" sau chiar "provocat mental".
Ce înseamnă acești termeni? Orice părinte ar putea fi iertat pentru că crede că înseamnă "întârziat, dar probabil că va ajunge din urmă în curând". Unii oameni cred că se referă la un comportament provocator (cunoscut și sub denumirea de comportament defectuos). Dar nu. La fel ca înainte, înseamnă că "se comportă prost pe un test IQ". Desigur, nu toate testele IQ sunt potrivite pentru copiii cu autism și foarte des copiii cu autism se dovedesc a avea abilități mult mai bune de raționament pe care un test tipic de IQ ar putea sugera.

4. Pasiuni austriac Sunt obsesii de fapt

De cele mai multe ori, pasionații sunt fie iubitori extraordinari, fie persoane cu adevărat dedicate. Poti fi un sarut pasionat, un artist pasionat sau chiar un marinar pasionat.
În timp ce unii oameni cu autism sunt pasionați în mod obișnuit, asta nu este ceea ce se înțelege prin termenul atunci când sunt utilizați de către profesioniștii cu autism. Mai degrabă, termenul de pasionat este folosit ca un eufemism pentru perseverenți, adică nu poate să înceteze să mai facă același lucru de mai multe ori. Astfel, un copil cu o "pasiune cu autism" ar putea să simtă nevoia de a spăla toaleta din nou și din nou, să urmărească același film fără sfârșit sau să vorbească despre trenuri, excluzând toate celelalte subiecte de conversație.

5. Discuție TV Este o formă dezordonată de discurs

Când li se spune că copilul lor se angajează în "discuții video" sau "discuții TV", părinții pot fi încântați. În cele din urmă, copilul lor folosește cuvinte și chiar desfășoară conversații despre un subiect care îi interesează pe alții! Dar nu. "Discuție TV" sau "Discuție video" nu înseamnă să vorbești despre o emisiune TV; în schimb, înseamnă a vorbi ca o emisiune TV. Un alt termen mai tehnic pentru acest lucru este echolalia.
Ce este echolalia? Mulți copii cu autism (și unii adolescenți și adulți, de asemenea) pot vorbi, dar în loc să folosească propriile lor cuvinte, recitesc literalmente linii din emisiunile preferate de televiziune, filme sau videoclipuri. Aceasta poate fi o formă nefuncțională a comportamentului de auto-calmare (cuvintele nu înseamnă nimic, dar este bine să continuăm să repetăm ​​aceleași sunete). Totuși, poate fi și primul pas spre utilizarea limbajului funcțional, mai ales atunci când un copil folosește cuvintele unui personaj pentru a spune ce are în minte.

6. Scripting Înseamnă repetarea acelorași cuvinte din nou și din nou

Ar fi rezonabil să credem că "scripting-ul" pentru un copil cu autism ar putea implica furnizarea copilului a unui scenariu de utilizat într-o anumită situație socială. Sau poate, pentru un copil cu funcții mai înalte, scriind un scenariu care să se folosească într-o situație provocatoare de anxietate. Dar nu.
Ca și în cazul discuțiilor video sau TV, scripting-ul este doar un alt termen pentru același tip de secvență memorată a cuvintelor care pot sau nu să fie utilizate pentru comunicare. Se numește "scripting" deoarece copilul a memorat literalmente un script și îl recită.

7. ritualuri Sunt comportamente repetitive fără scop funcțional

Este neobișnuit să auziți cu desăvârșire cuvântul "ritual" - și când îl auziți, este aproape întotdeauna în contextul ceremoniilor religioase. Bisericile, sinagogile și moscheile au ritualuri (acțiuni și cuvinte repetate în același mod și în aceeași ordine în fiecare săptămână) legate de rugăciune, lectură, muzică și așa mai departe.
Deci, ce se înțelege prin "ritualurile" copilului autistic? Atunci când este folosit în contextul autismului, "ritualurile" sunt comportamente repetitive care nu au nicio funcție particulară, dar pe care copilul simte că trebuie să le completeze. Astfel de ritualuri sunt un simptom al tulburării obsesiv compulsive, dar sunt, de asemenea, destul de frecvente printre persoanele cu autism. Autismul ritual poate implica căptușirea obiectelor într-o anumită ordine, aprinderea și oprirea luminilor, spălarea toaletei de mai multe ori și așa mai departe.

8. Comportamentul auto-stimulativ Rareori se referă la masturbare

Ce ar putea însemna "auto-stimularea"? Este sigur că sună ca un eufemism pentru "stimularea genitală". Și, în cazuri rare, comportamentul copilului autistic poate include acest lucru, dar de cele mai multe ori nu.
Comportamentul auto-stimulator - adesea numit "stimulare" - este de fapt un termen folosit pentru a descrie comportamente precum rock, degetul, fluierarea sau ritmul. Aceste comportamente nu sunt funcționale (nu sunt intenționate să aibă un rezultat), dar au un scop. În unele cazuri, stimularea poate ajuta o persoană cu autism să rămână calmă atunci când este "asaltată" de sunete, mirosuri sau lumini strălucitoare. Stimularea poate fi, de asemenea, o modalitate buna de a calma anxietatea.
Adesea, terapeuții lucrează pentru a "stinge comportamentele autostimulatoare". Făcând acest lucru, totuși, este posibil ca persoanele cu autism să fie private de instrumentele de care au nevoie pentru a rămâne liniștite. Cu alte cuvinte, copilul tău poate încheia tranzacții "ciudate" pentru comportamente emoționale chiar mai "exagerate".

9. Comportamente stereotipice Nu au nimic de a face cu stereotipurile

Stereotipurile sunt acele credințe, de obicei, incorecte pe care oamenii le au asupra altor persoane, pe baza rasei, religiei, sexului, abilităților sau locului lor de origine. Deci un părinte rezonabil ar putea presupune că un stereotip legat de autism ar putea presupune o presupunere incorectă despre o persoană cu autism făcută pe baza unui diagnostic.
Dar, fără îndoială, ați dat seama când termenul este folosit în contextul autismului, rareori înseamnă ceea ce vă așteptați să însemne. Comportamentele stereotipice sunt stimele menționate în ultima secțiune a acestui articol. Acestea sunt, de asemenea, menționate, în special în literatura de diagnosticare, ca "stereotipie" sau "comportamente stereotipice". Lista DSM5 (2013) a simptomelor oficiale ale autismului include:
Mișcări motorii stereotipizate sau repetitive, utilizarea obiectelor sau vorbirea (de exemplu, stereotipii simple cu motor, căptușirea jucăriilor sau obiecte răsturnate, ecolalia, expresii idiosincratice).
Cu alte cuvinte, în cazul în care copilul dvs. este înconjurat de jucării sau folosind discuții TV, el sau ea se angajează în comportament stereotip.

Efectuarea unui sentiment de autism-vorbește

Există o mulțime de site-uri web și cărți care descriu și descriu termeni legați de autism. Iar atunci când vedeți un termen tehnic pe care nu îl cunoașteți (de exemplu, echolalia, de exemplu), puteți merge chiar să îl căutați. Problema, totuși, este că atât de mulți termeni utilizați pentru a descrie autismul sună familiar. De unde știi ce nu știi când nu știi că nu știi asta?
Cea mai bună modalitate de a vă asigura că urmăriți complet conversația este de a pune întrebări ori de câte ori este posibil și de a verifica dublu înțelegerea. De exemplu, puteți întreba un profesor: "Am auzit că spuneți că copilul meu se angajează să vorbească la televizor. Înseamnă că vorbesc despre emisiuni TV?" Sau puteți lua legătura cu un terapeut pentru a vă asigura că terminologia lor are sens pentru dumneavoastră.
.