Copiii cu autism înțeleg ce gândesc sau simt ceilalți?
Un copil care a stăpânit teoria minții înțelege că, de exemplu:
- Dacă ascund, ceilalți nu știu unde sunt.
- Dacă gândesc sau au o emoție, dar nu o exprimă, acel gând sau emoție nu este comunicat altora (și că alții nu-și împărtășesc toate gândurile).
- Îi place și nu le place sau nu pot fi împărtășite de alții - și alții pot avea preferințe și gusturi complet diferite.
- Ei au informații pe care altcineva nu le au, trebuie să comunice acele informații sau să riscă să fie înțelese greșit.
- Dacă mărturisesc ceva pe care alții nu îl mărturisesc, ei știu ceva pe care alții nu-l cunosc.
Oamenii autiști găsesc dificultăți în citirea minții
Teoria minții poate fi evazivă atât pentru copii cât și pentru adulți pe spectru. Acest lucru nu înseamnă că persoanele cu autism nu au o empatie, ci mai degrabă că este dificil pentru ei să ghicească motivațiile, intențiile sau agendele ascunse ale altora.Cercetările sugerează că provocările includ dificultate la citirea expresiilor faciale subtile și a limbajului corpului. De exemplu, poate fi greu pentru persoanele cu autism să intuiască dacă sprancenele ridicate sunt un semn de surpriză, teamă sau dezaprobare.
Tonurile vocale pot fi, de asemenea, o problemă. De exemplu, folosim schimbări subtile în ton și prosodie pentru a exprima ideea că glumeam, sarcasm, nu cred, și așa mai departe. Dar când oamenii autiști nu pot recunoaște acele schimbări subtile, pot lua în serios jokerii sau cred că o declarație sarcastică este sinceră.
Ca rezultat, oamenii de pe spectru înțeleg adesea greșit motivațiile sau dorințele altor persoane. De asemenea, aceștia nu reușesc să comunice informații sau să pledeze pentru propriile nevoi. Dificultatea cu teoria minții poate, de asemenea, face ca persoanele cu autism să fie mai vulnerabile în a fi înșelătoare, agresate sau abuzate.
Autismul și "mintea-orbire"
Cercetătorul Simon Baron-Cohen descrie "Teoria minții" ca fiind "capabilă să deducă întreaga gamă de stări mentale (convingeri, dorințe, intenții, imaginație, emoții etc.) care produc acțiuni. să fie capabil să reflecteze asupra conținutului minții proprii și ale altora ". Baronul-Cohen a dezvoltat un termen pentru lipsa teoriei minții pe care a numit-o "orbire minții".Cercetătorii, printre care Baron-Cohen și Uta Frith, cred că orbirea minții la un anumit nivel este prezentă în toate persoanele din spectrul autismului. De asemenea, ei consideră că lipsa teoriei minții este rezultatul diferențelor neurologice, iar această teorie este susținută de cercetare.
Pentru acei indivizi din spectrul autismului cu abilități intelectuale puternice, este posibil să se dezvolte abilități de "citire a minții" prin practică, discuții și formare de competențe sociale. Cu toate acestea, chiar și cu practică și formare, orbirea minții este probabil o problemă pentru toți oamenii de pe spectrul autismului de-a lungul vieții.
