De ce ochii noștri au elevi

Gura sau deschiderea care se află în centrul irisului ochiului. Elevul controlează cantitatea de lumină care intră în ochi. Dimensiunea elevilor este controlată de mușchii dilatatorului și sfincterului irisului.

De ce avem elevi

Elevul controlează cât de multă lumină este lăsată în ochi. Este foarte asemănătoare cu o diafragmă a camerei, care permite o lumină mai mare pentru o expunere mai mare. Noaptea, elevii noștri se dilată pentru a permite mai multă lumină pentru a maximiza viziunea noastră. În lumina puternică a soarelui, elevul nostru se micsorează la un diametru foarte mic, pentru a ne permite să funcționăm în mod normal. Altfel, am fi foarte sensibili la lumină. Aceasta protejează fotoreceptorii sensibili din retina noastră.
De asemenea, atunci când ne uităm la ceva la o distanță foarte apropiată, cum ar fi citirea unei cărți, ochii ne converg și elevii noștri se micsorează. Atunci când elevii noștri se micșorează, este asemănător cu privirea printr-o pincă. Privind printr-o gaură mică, se reduce estomparea periferică și crește adâncimea de focalizare. Acest lucru îmbunătățește acuitatea vizuală generală. Dimensiunea normală a elevului este cuprinsă între 2,5 și 4,0 mm.

Ce sistem controlează elevul?

Irisul, partea colorată a ochiului, este alcătuită din pigmenți și conține două seturi de mușchi netede care controlează dimensiunea elevului. mușchiul sfincterului și mușchiul dilatatorului. Mușchiul sfincterului are forma unui inel la marginea elevului. Când contractează, constrictează sau scade dimensiunea elevului. Mușchii dilatatori sunt în formă radială în lungul irisului și, atunci când se contractează, dilată sau mărește dimensiunea pupilei.
Ambele sisteme, sistemele parasimpatic și simpatic, controlează elevul. Sistemul nostru parasimpatic controlează activitățile de zi cu zi, cum ar fi odihna, încetinirea ritmului cardiac și lucruri precum digestia. Controlează dimensiunea elevului în timpul activităților normale din timpul zilei și acționează pentru a schimba dimensiunea elevului în funcție de cât de multă lumină este prezentă. Sistemul simpatic este un sistem de protecție și ne oferă răspunsurile tipice "de luptă sau de zbor". În elev, dacă ne temem sau simțim frica, elevii noștri se dilată foarte mult. Se crede că acest lucru permite o lumină, astfel încât răspunsurile noastre să fie mai rapide. 

Semnificația în domeniul asistenței medicale

Examinarea elevului este foarte importantă în medicină deoarece calea neurologică a elevului este formată din trei nervi diferiți și urmează o cale foarte lungă în organism. Această cale de neuron trei începe într-o parte a creierului numită hipotalamus și călătorește în jos măduva spinării. Cel de-al doilea neuron ieșind din măduva spinării se deplasează peste partea superioară a plămânului și apoi în sus pe gât unde întâlnește al treilea neuron.
De aici, se află sub artera subclaviană și apoi se strecoară alături de artera carotidă și se întoarce prin creier și ochi. Datorită căii lungi, medicii folosesc elevul pentru a diagnostica eventualele tulburări care ar putea afecta această cale. De exemplu, cancerul pulmonar care afectează partea superioară a plămânului unde nervul elevului se deplasează peste acesta ar putea afecta funcția pupilară. În funcție de pierderea funcției pe care elevul o prezintă, uneori pot spune unde să caute cancer.