Lewis Terman Biografie

Lewis Terman a fost un psiholog influent, care este cunoscut pentru testul său de inteligență Stanford-Binet și pentru studiul său longitudinal de supradotare. Cercetarea lui este studiul longitudinal de lungă durată realizat vreodată. Lucrarea sa a adus contribuții importante la înțelegerea modului în care inteligența influențează succesul vieții, sănătatea și rezultatele.

Cel mai bine cunoscut pentru:

• Studii genetice despre geniu
• Pionierul psihologiei educaționale
• Eugenie
• Dezvoltarea și perfecționarea în continuare a testului Binet-Simon IQ
• Testarea mentală

Lewis Terman

Lewis Madison Terman a fost al 12-lea din 14 copii născuți pe 15 ianuarie 1877 unei familii agricole din Indiana. În timp ce câțiva dintre colegii săi studiau trecut de clasa a VIII-a, Terman a fost atât cartezian cât și ambițios. Experiențele sale timpurii au fost probabil ceea ce a alimentat pasiunea sa ulterioară pentru studierea inteligenței și a talentului.

Asistat de împrumuturi de la familia sa, Terman și-a terminat studiile BS, BP și BA la Colegiul Central Normal în 1894 și 1898. Apoi a câștigat o diplomă de licență la Universitatea Indiana din Bloomington în 1903. În 1905, în Psihologie de la Universitatea Clark.

Carieră și cercetare

Teza de doctorat a lui Terman sa axat pe teste mentale care ar putea fi folosite pentru a distinge elevii talentați de cei care au fost afectați cognitiv. A dezvoltat teste care au măsurat abilitățile cognitive complexe și au inclus măsuri de creativitate, abilități matematice, memorie, abilități motorii, logică și stăpânirea limbii.

După absolvire, el a lucrat inițial ca director de școală în California și doi ani mai târziu a devenit profesor la Los Angeles Normal School. În 1910, a devenit profesor la Universitatea Stanford, unde va rămâne până la moartea sa în 1956.

După ce a devenit profesor la Stanford, a lucrat la revizuirea scalelor originale Binet-Simon pentru a fi utilizate cu populațiile americane. Versiunea sa actualizată a testului a devenit cunoscută ca Stanford-Binet și a devenit testul IQ cel mai utilizat. În plus față de revizuirea testului original, el a început, de asemenea, să folosească o formulă care implică luarea vârstei mintale, împărțind-o cu vârsta cronologică și multiplicând-o cu 100 pentru a veni cu ceea ce este cunoscut drept coeficientul de inteligență sau IQ.

Prima utilizare la scară largă a testului Terman a avut loc în timpul primului război mondial, unde testul a fost adaptat și combinat cu alte evaluări pentru a forma testele alfa (bazate pe text) și alfa beta (bazate pe imagini). Milioane de soldați au primit aceste evaluări, iar cei care au primit un scor "A" au fost promovați la instruirea ofițerilor, în timp ce cei care au primit un "D" sau "E" nu au fost instruiți.

Terman a fost, de asemenea, un eugenist remarcat, citându-l pe Galton ca o primă influență. La un moment dat, el a oferit teste de limba engleza vorbitorilor de origine spaniola, precum si studenti negri de la scoala si a concluzionat ca scorurile mici rezultate au fost rezultatul moștenirii si au avut o baza rasiala. Terman a fost, de asemenea, membru al Fundației Human Betterment, un grup care a promovat, printre altele, sterilizarea forțată a celor care erau considerați inabil.

Studiul Genius al lui Terman

În 1921, Terman și-a început studiile "Genetic Studies of Genius", un studiu longitudinal care a urmărit să investigheze dacă studenții cu IQ înaltă aveau mai mult succes în viață. Ceea ce a descoperit a fost că subiectele sale ridicate de IQ (pe care le-a denumit "Termite") au avut tendința de a fi mai sănătoase, mai înalte și mai adaptate social decât ceilalți copii.

Pe baza rezultatelor sale, Terman a sugerat că copiii talentați ar trebui să fie identificați devreme, au oferit instruire adaptată și au acces la profesori special instruiți. Terman a constatat că, deși mulți dintre subiecții săi de IQ au avut un succes, nu toți s-au descurcat și, de fapt, s-au dovedit nu mai buni decât media. El a descoperit că cei care au fost cei mai de succes au avut tendința de a evalua mai mult încrederea în sine, perseverența și orientarea spre țintă,.

Studiul se desfășoară astăzi, efectuat de alți psihologi, și a devenit cel mai lung studiu din istorie.

Selectați Publicații

Terman a publicat o serie de cărți și articole care detaliază cercetarea pe care a efectuat-o privind la analiza inteligenței și IQ. Printre acestea se numără:

Terman, L. M. (1916). Măsurarea inteligenței: o explicație și un ghid complet pentru utilizarea revizuirii și extinderii Stanford a scalei de inteligență Binet-Simon. Boston. Houghton Mifflin Co.

Terman, L. M. (1917). Revizuirea și extinderea Stanford a scării Binet-Simon pentru măsurarea inteligenței. Baltimore. Warwick & York, Inc.

Terman, L. M. (1925). Studii genetice despre geniu. Stanford: Stanford University Press.

Terman, L. M. (1930). Autobiografia lui Lewis Terman. În Carl A. Murchison și Edwin G. Boring. O istorie a psihologiei în autobiografie. Worcester, MA: Clark University Press.

Terman, L. M. și Merrill, M. A. (1937). Intelligence de măsurare: Un ghid pentru administrarea noilor teste de inteligență ale Stanford-Binet revizuite. Boston: compania Houghton Mifflin.

Terman, L. M., Oden. M. H. și Bayley, N. (1947). Copilul înzestrat crește: Urmărirea a douăzeci și cinci de ani a unui grup superior. Studii genetice ale genului. v. Stanford: Stanford University Press.

Ce au fost contribuțiile lui Lewis Terman la psihologie?

Lewis Terman a jucat un rol important în dezvoltarea timpurie a psihologiei educaționale, iar testul său de inteligență a devenit una dintre cele mai utilizate evaluări psihologice din lume. El a pledat pentru sprijin și îndrumare pentru copiii identificați ca fiind înzestrați pentru a-și hrăni talentele și abilitățile.

Cu toate acestea, moștenirea lui Terman este afectată de una dintre motivațiile care stau la baza cercetărilor sale timpurii - o credință în eliminarea selectivă a anumitor trăsături "nedorite" prin folosirea eugeniei și a sterilizărilor obligatorii ale așa-numitelor persoane "slabe". În timp ce mai târziu sa retras din această poziție fermă în viața sa ulterioară, el nu a renunțat în mod oficial la credințele pe care le-a pledat atât de mult.

Lupta cu moștenirea dificilă a lui Terman implică cântărirea numeroaselor sale contribuții pe teren și influența pe care testul de IQ la avut asupra lumii împotriva atitudinilor cu inima rece care au motivat atât de mult din munca sa.

 "O singură mână, lucrarea sa a inspirat aproape toate inovațiile pe care le folosim astăzi pentru a contesta copiii străluciți și pentru a le îmbogăți educația", a scris Mitchell Leslie pentru Revista Stanford. "Pe de alta parte, dupa cum sublinia biograful Minton, calitatile care la facut pe Terman sa devina un om de stiinta revolutionar - zelul sau increderea lui - l-au facut dogmatic, nedorind sa accepte critici sau sa-si controleze parerile sale hereditare".

Într-un studiu clasat pe cei mai influenți psihologi ai secolului XX, Terman a fost legat de G. Stanley Hall la numărul 72.

Terman a murit pe 21 decembrie 1956.