Povestea lui Bowlby, Ainsworth și teoria atașamentului

Teoria atașamentelor se axează pe relațiile și legăturile dintre oameni, în special relațiile pe termen lung, inclusiv cele dintre părinte și copil și între partenerii romantici.

Ilustrație de JR Bee, Verywell 

Cum a fost elaborată teoria atașamentului

Psihologul britanic John Bowlby a fost primul teoretician al atașamentului, descriind atașamentul ca fiind "o legătură psihologică durabilă între ființele umane".

Bowlby a fost interesat să înțeleagă anxietatea și distresul de separare pe care copiii îl simt atunci când sunt separați de îngrijitorii lor principali. Unele dintre primele teorii comportamentale au sugerat că atașamentul era pur și simplu un comportament învățat. Aceste teorii au sugerat că atașamentul era doar rezultatul relației de alimentație dintre copil și îngrijitor. Deoarece îngrijitorul îi hrănește copilul și oferă hrană, copilul devine atașat.

Ceea ce a observat Bowlby este că și hrănirea nu a diminuat anxietatea cu care se confruntă copiii atunci când erau separați de îngrijitorii lor principali. În schimb, el a descoperit că atașamentul era caracterizat de modele clare de comportament și motivație. Atunci când copiii sunt înspăimântați, vor căuta proximitate de la îngrijitorul lor principal, pentru a primi atât confort cât și îngrijire.

Înțelegerea atașamentului

Atașamentul este o legătură emoțională cu o altă persoană. Bowlby a crezut că cele mai vechi legături formate de copii cu îngrijitorii lor au un impact extraordinar care continuă pe tot parcursul vieții. El a sugerat că atașamentul servește și pentru a ține copilul aproape de mamă, îmbunătățind astfel șansele copilului de a supraviețui.

El a privit atașamentul ca un produs al proceselor evolutive. În timp ce teoriile comportamentale ale atașamentului au sugerat că atașamentul era un proces învățat, Bowlby și alții au sugerat că copiii se naște cu o unitate înnăscută de a forma atașamente cu îngrijitorii.

De-a lungul istoriei, copiii care au păstrat apropierea de o figură de atașament aveau mai multe șanse de a primi confort și protecție și, prin urmare, au mai multe șanse să supraviețuiască până la maturitate. Prin procesul de selecție naturală a apărut un sistem motivațional menit să reglementeze atașamentul.

Deci, ce determină atașamentul de succes? Behavioristii sugereaza ca a fost mancarea care a condus la formarea acestui comportament atasament, dar Bowlby si altii au demonstrat ca ingrijirea si raspunsul au fost principalii determinanti ai atasamentului.

Tema centrală a teoriei atașamentului este că îngrijitorii primari care sunt disponibili și răspunzând nevoilor copilului permit copilului să dezvolte un sentiment de securitate. Copilul știe că îngrijitorul este sigur, ceea ce creează o bază sigură pentru ca copilul să exploreze apoi lumea.

Ainsworth "Situația ciudată"

În cercetarea din anii 1970, psihologul Mary Ainsworth sa extins considerabil asupra lucrării originale a lui Bowlby. Studiul său inovativ "Situația ciudată" a evidențiat efectele profunde ale atașamentului asupra comportamentului. În cadrul studiului, cercetătorii au observat că copiii cu vârste cuprinse între 12 și 18 luni au răspuns la o situație în care au fost lăsați pe scurt singuri și apoi s-au reunit cu mamele lor.

Pe baza răspunsurilor observate de cercetători, Ainsworth a descris trei stiluri majore de atașament: atașament sigur, atașament ambivalent-nesigur și atașament evitant-nesigur. Mai târziu, cercetătorii principal și Solomon (1986) au adăugat un al patrulea stil de atașament numit atașament dezorganizat-nesigur pe baza propriilor cercetări.

O serie de studii din acel moment au susținut stilurile de atașament ale lui Ainsworth și au indicat că stilurile de atașament au și un impact asupra comportamentelor mai târziu în viață.

Studii de deprivare maternă

Studiile infamate ale lui Harry Harlow privind privarea maternă și izolarea socială în anii 1950 și 1960 au explorat, de asemenea, obligațiuni timpurii. Într-o serie de experimente, Harlow a demonstrat cum apar astfel de obligațiuni și impactul puternic pe care îl au asupra comportamentului și funcționării.

Într-o variantă a experimentului său, maimuțele rhesus nou-născute au fost separate de mamele lor de naștere și au fost crescute de mame surogat. Maimuțele infantile au fost plasate în cuști cu două mame de maimuțe de sârmă. Una dintre maimuțele de sârmă avea o sticlă de la care maimuța infantilă putea obține hrană, în timp ce cealaltă maimuță de sârmă era acoperită cu o pânză moale.

În timp ce maimuțele infantile ar merge la mama sârmă pentru a obține mâncare, ei și-au petrecut cea mai mare parte a zilelor cu mama de pânză moale. Când s-au speriat, maimuțele copilului s-ar întoarce la mama acoperită cu îmbrăcăminte pentru confort și siguranță.

Lucrarea lui Harlow a demonstrat, de asemenea, că atașamentele timpurii au fost rezultatul primirii confortului și a îngrijirii de la un îngrijitor, mai degrabă decât pur și simplu ca rezultat al hrănirii.

Etapele atașamentului

Cercetătorii Rudolph Schaffer și Peggy Emerson au analizat numărul de relații de atașament pe care copiii le formează într-un studiu longitudinal cu 60 de sugari. Sugarii au fost observate la fiecare patru săptămâni în primul an de viață și apoi încă o dată la 18 luni. Pe baza observațiilor lor, Schaffer și Emerson au prezentat patru faze distincte de atașament, printre care:

1. Stadiul de pre-atașare: De la naștere la trei luni, sugarii nu prezintă nici un atașament particular față de un anumit îngrijitor. Semnalele copilului, cum ar fi plânsul și agitația, atrag în mod natural atenția îngrijitorului și răspunsurile pozitive ale copilului îl încurajează pe îngrijitor să rămână aproape.
2. Atașament nediscriminatoriu: De la vârsta de aproximativ șase săptămâni până la șapte luni, sugarii încep să prezinte preferințe pentru îngrijitorii primari și secundari. În această fază, sugarii încep să dezvolte un sentiment de încredere că îngrijitorul va răspunde nevoilor lor. În timp ce aceștia vor accepta în continuare îngrijirea de la alte persoane, ei vor deveni mai buni în a face distincția între familiile familiare și cele necunoscute pe măsură ce se apropie de vârsta de șapte luni. Aceștia răspund, de asemenea, mai pozitiv la îngrijitorul primar.
3. Discriminarea atașamentului: În acest moment, de la vârsta de la șapte la unsprezece luni, sugarii prezintă un atașament puternic și o preferință pentru un anumit individ. Ei vor protesta atunci când sunt separați de figura principală a atașamentului (anxietatea de separare) și vor începe să afișeze anxietatea în jurul străinilor (anxietate străină).

1. Mai multe atașări: După aproximativ nouă luni de vârstă, copiii încep să formeze legături emoționale puternice cu alți îngrijitori dincolo de cifra primară de atașament. Aceasta include adesea tatăl, frații mai mari și bunicii.

Factorii care influențează atașamentul

Deși acest proces poate părea simplu, există anumiți factori care pot influența cum și când apar atașamente, inclusiv:

• Posibilitatea de atașament: Copiii care nu au o personalitate de îngrijire primară, cum ar fi cei crescuți în orfelinate, ar putea să nu dezvolte sentimentul de încredere necesar pentru a forma un atașament.
• Îngrijirea calității: Atunci când persoanele care îi îngrijesc răspund rapid și în mod consecvent, copiii învață că pot depinde de persoanele responsabile de îngrijirea lor, care reprezintă fundamentul esențial pentru atașament. Acesta este un factor vital.

Modele de atașament

Există patru modele de atașament, inclusiv:

• Asigurați atașamentul: Asigurarea atașată este marcată de primejdie atunci când este separată de persoanele care îi îngrijesc și de bucuria când se întoarce îngrijitorul. Amintiți-vă, acești copii se simt în siguranță și pot depinde de îngrijitorii lor adulți. Când copilul pleacă, copilul poate fi supărat, dar se simte sigur că părintele sau îngrijitorul se vor întoarce. Atunci când sunt speriate, copiii atașați în siguranță vor căuta confort de la îngrijitori. Acești copii știu că părintele lor sau îngrijitorul îi vor oferi confort și reasigurare, astfel încât aceștia sunt confortabil în căutarea lor în momente de nevoie.
• Atașament atașat: Copii atașați în mod obișnuit devin foarte distrați atunci când părinții pleacă. Acest stil de atașare este considerat relativ neobișnuit, afectând aproximativ 7% până la 15% din copiii din S.U.A. Cercetările sugerează că atașamentul ambivalent este rezultatul unei disponibilități materne slabe. Acești copii nu pot depinde de mama (sau îngrijitorul) pentru a fi acolo când copilul are nevoie.
• Atașare atentă: Copiii cu atașament evitant au tendința de a evita părinții sau îngrijitorii. Atunci când li se oferă o alegere, acești copii nu vor avea nici o preferință între un îngrijitor și un străin complet. Cercetările au sugerat că acest stil de atașament ar putea fi un rezultat al îngrijitorilor abuzivi sau neglijenți. Copiii care sunt pedepsiți pentru a se baza pe un îngrijitor vor învăța să evite căutarea de ajutor în viitor.

• Dezintegrarea dezorganizată: Copiii cu atașament dezorganizat prezintă adesea un amestec confuz de comportament și pot părea dezorientați, uimiți sau confuzi. Copiii pot evita sau rezista părintelui. Unii cercetători consideră că lipsa unui model clar de atașament este probabil legată de comportamentul inconsistent al îngrijitorilor. În astfel de cazuri, părinții pot servi atât ca sursă de confort, cât și ca sursă de frică, conducând la un comportament dezorganizat.

Probleme cu atașament

Cercetările sugerează că eșecul de a forma atașamente sigure la începutul vieții poate avea un impact negativ asupra comportamentului în copilărie și pe tot parcursul vieții. Copiii diagnosticați cu tulburare tulbure de opoziție (ODD), tulburare de comportament (CD) sau tulburare de stres post-traumatic (PTSD) afișează frecvent probleme de atașament, posibil datorită abuzului timpuriu, neglijării sau traumei. Clinicienii sugerează că copiii adoptați după vârsta de șase luni prezintă un risc mai mare de probleme de atașament.

În timp ce stilurile de atașament afișate la maturitate nu sunt neapărat aceleași cu cele observate în copilărie, cercetările arată că atașamentele timpurii pot avea un impact grav asupra relațiilor ulterioare. De exemplu, cei care sunt atașați în siguranță în copilărie tind să aibă o bună stima de sine, relații romantice puternice și abilitatea de a se dezvălui altora. Ca adulți, au tendința de a avea relații sănătoase, fericite și durabile.

De ce este vorba despre atașament

Cercetătorii au descoperit că modelele de atașament stabilite la începutul vieții pot duce la o serie de rezultate. De exemplu, copiii care sunt atașați în siguranță ca sugari tind să dezvolte o stima de sine mai puternică și o mai bună încredere în sine în timp ce îmbătrânesc. Acești copii au tendința de a fi mai independenți, de a avea performanțe mai bune la școală, de a avea relații sociale de succes și de a experimenta mai puțin depresie și anxietate.