Patru comportamente care pot fi steaguri roșii pentru autism

În aceste zile, se pare că orice mișcare mică ar putea fi considerată un "semn al autismului". Un copil preferă să joace singur, el trebuie să aibă autism. Nu va arăta pe cineva în ochi sau nu vorbește lent, și e numită autism.
Desigur, niciunul din aceste comportamente nu sunt cu adevărat semne ale autismului, deși ele pot indica orice, de la dificultate, cu vederea sau auzirea tulburării de procesare senzorială, până la simpla timiditate. Pe de altă parte, anumite comportamente (sau combinații de comportamente) tind să fie mai sugestive pentru autism și pot indica faptul că o evaluare ar fi o idee bună.
1

Rocking, Twirling, Pacing

Toți, autisti sau nu, au stims (comportamente auto-stimulatoare). Unii oameni își mușcă unghiile, alții atingeau degetul. Unii copii suge degetele lor. Stimuletele ne ajută să ameliorăm anxietatea, astfel încât să ne putem concentra asupra situației din fața noastră.
Cei mai mulți dintre noi selectează stimi care sunt acceptabili din punct de vedere cultural (de exemplu, unghiile se mușcă, mai degrabă decât înclinându-se înainte și înapoi). Nu există nici un motiv întemeiat pentru care mușcătura unghiului ar trebui să fie mai mult sau mai puțin acceptabilă decât o balansare, dar prin imitarea celor din jurul nostru învățăm ce acțiuni sunt acceptabile din punct de vedere cultural.
Oamenii cu autism, cu toate acestea, rareori se uită în jur pentru a vedea ce fac alții înainte de a face ceea ce le convine. În plus, din multe motive, copiii cu autism pot fi mai îngrijorați decât colegii lor tipici. Astfel, obișnuita învârtire a părului și mușcătura unghiilor sunt mai puțin frecvente printre persoanele cu autism. În schimb, anumite stime specifice, inclusiv mersul pe jos de la picior, balansare, mîngîiere, răsucire și ritm constant, par să fie mai frecvente printre persoanele cu autism decât în ​​rândul populației generale. În plus, astfel de stimi sunt susceptibile să apară mai des și pot împiedica capacitatea copiilor de a participa la activități tipice.
2

Lipsa "atenției comune"

Atenția comună este procesul de a acorda atenție unui lucru unei alte persoane, împărtășind astfel experiența. De exemplu, îi arătați copilului cum suflați bulele și le descoperă. Introduceți-vă fiica la câinele unui prieten, iar ea urmărește și apoi pui câinele așa cum ați făcut-o. Ai citit-o pe micuțul tău și el ia amprenta de carte, întoarce paginile, spune cu tine cuvinte bine amintite. 
Copiii cu autism sunt adesea incapabili să se implice în atenția comună sau pot avea o perioadă de atenție comună foarte scurtă. În același timp, mulți copii cu autism se pot concentra pentru ore pe o activitate solitară preferată, cum ar fi jocul video sau alinierea obiectelor.
Un copil care în mod obișnuit nu știe că încerci să-i atragi atenția sau care nu pare să poată vedea sau auzi ce vezi sau auzi poate avea o problemă de a vedea sau de a auzi. Dar dacă aceste chestiuni au fost verificate și problema persistă, merită să luați în considerare o evaluare cu un medic pediatru de dezvoltare sau un medic similar.
3

Nevoie extremă pentru unitate

Toată lumea are obiceiuri și rutine, iar unii oameni preferă cu adevărat să aibă o viață de rutină. Copiii, în general, sunt creaturi obișnuite și se bucură să audă aceleași povești, să urmărească aceleași filme și să repete aceleași filme din nou și din nou.
Copiii cu autism, cu toate acestea, adesea iau unicitatea la o extremă. Ei pot, de exemplu, să refuze să încerce orice alimente noi, îmbrăcăminte nouă, emisiuni noi de televiziune sau povestiri noi despre culcare. Aceștia pot chiar să reacționeze cu panică sau cu o topire când se schimbă o rutină. Ei pot deveni extrem de îngrijorați atunci când sunt rugați să poarte haina în timpul iernii sau haine mai frumoase pentru un eveniment special. La școală, tranzițiile între clase pot fi foarte stresante, iar schimbările în rutina zilnică pot fi copleșitoare.
În timp ce nevoia de uniformitate nu este un semn al autismului în sine, copiii cu autism tind să-și dorească și să se bazeze pe rutină mult mai mult decât copiii tipici (și chiar mai mult decât majoritatea copiilor cu anxietate socială care NU este autism).
4

Repetarea acelorași cuvinte, idei sau acțiuni

Copiii se bucură să joace aceleași jocuri de nenumărate ori, dar cu copii obișnuiți, fiecare joc este puțin diferit. Jucătorii sau setările noi duc la idei și interacțiuni noi. Copiii cu autism, totuși, tind să persevereze (se blochează) pe aceleași gânduri, acțiuni sau cuvinte - până la fiecare detaliu. 
De exemplu, un copil cu autism ar putea să deschidă și să închidă o ușă în același fel, să pună din nou aceeași întrebare, în același ton, de 50 de ori (chiar dacă știe răspunsul) sau să descrie același film cu aceleași cuvinte, în același ton, de mai multe ori. Persertarea de acest tip nu este absolut unică pentru autism, dar în combinație cu alte "steaguri roșii" este un semn bun că evaluarea ar fi adecvată.

Ce puteți face dacă vedeți steaguri comportamentale roșii

Dacă sunteți preocupat de comportamentul copilului dvs. și acest articol v-a confirmat îngrijorările, acum este momentul potrivit pentru a lua măsuri. Chiar dacă medicul pediatru general nu a ridicat preocupări, este probabil o idee bună să vedeți o evaluare a autismului prin intermediul unei clinici de autism, al unui spital pentru copii sau al unui medic pediatru de dezvoltare locală. Chiar dacă copilul dvs. nu este autistic, există o șansă bună să observați comportamente care sugerează un fel de diferență de dezvoltare provocatoare. În cele mai multe cazuri, mai devreme o astfel de provocare este descoperit cu atât mai ușor este de a remedia.