Este dreptul de includere în școli pentru copilul tău austriac?
Este inclusă alegerea potrivită pentru copilul tău autistic? Iată câteva întrebări despre copilul dvs. și cartierul școlar, care ar trebui să vă ajute să găsiți răspunsurile de care aveți nevoie.
Întrebări legate de școală
Fiecare district școlar are un nivel diferit de angajare și sprijin pentru includere. În plus, diferite districte au idei diferite despre cum arată incluziunea și pentru cine este cea mai potrivită. Având în vedere acest lucru, este util să faceți cercetările necesare pentru a răspunde la aceste întrebări despre districtul și școala dvs. specială.- Ce fel de sprijin oferă districtul școlar pentru a vă asigura succesul într-un cadru incluziv? Districtul dvs. nu vă va oferi un "meniu" de opțiuni de asistență pentru autism, deoarece, în mod teoretic, programul fiecărui copil este dezvoltat pentru nevoile unice ale acelui copil. Realitatea este însă că majoritatea școlilor au o listă limitată de opțiuni care ar putea (sau nu ar putea) include formarea cadrelor didactice, personalul de sprijin pentru incluziune, camerele de resurse, asistenții, terapeuții și așa mai departe; dacă nevoile copilului dvs. nu se potrivesc cu ofertele lor, poate fi dificil să faceți o activitate de includere. Pentru a afla ce este cu adevărat disponibil, vizitați școlile și întrebați întrebări despre administratori, profesori și alți părinți.
- Cât de flexibil este districtul în raport cu diferite stiluri de învățare și probleme de comportament? În unele districte, cadrele didactice au o licență creativă și pot folosi tehnologii sau alte instrumente pentru a ajuta copiii cu diferite stiluri de învățare să înțeleagă ce se predau. În alte districte, predarea este în principal stil de curs - o abordare foarte dificilă pentru mulți copii cu autism care au dificultăți în a-și urma limbajul rapid vorbit. Unele districte au flexibilitate în ceea ce privește comportamentul: copiii care au nevoie să se ridice, să facă ritmul, să-și schimbe piciorul sau să-și miște degetele pot să facă acest lucru în mod rezonabil. Alte districte sunt foarte stricte în ceea ce privește comportamentele neobișnuite, ceea ce poate face învățarea aproape imposibilă pentru unii studenți cu autism.
- Cât de bine lucrează districtul cu părinții? Alți părinți și propriile dvs. observații vă vor spune rapid dacă districtul lucrează cu sau împotriva părinților cu nevoi speciale. Evident, va fi mai greu să lucrezi cu un district care văd părinții ca dușman!
Întrebări legate de student
Chiar dacă cartierul dvs. are o gamă largă de suporturi și resurse pentru studenții cu nevoi speciale, copilul dvs. individual ar putea să nu fie potrivit pentru includere. Setările incluzive, în special după al doilea grad, tind să aibă 20 de copii într-o clasă cu un singur profesor. Ele se mișcă adesea rapid de la concept la concept și pot cere copiilor să răspundă instantaneu la întrebările sau solicitările profesorilor. Unii copii cu autism (cu sau fără sprijin) pot gestiona astfel de setări; alții le găsesc extrem de stresante. Răspunzând la aceste întrebări despre copilul dvs., veți avea un sentiment mai bun dacă includerea este potrivită pentru el sau ea.- Cum invata copilul tau? Chiar și cele mai bune clase de învățământ general se bazează în mare parte pe instrucțiuni verbale (mai ales după gradul doi, când elevii trebuie să pregătească pentru teste standardizate). În cazul în care copilul dvs. nu poate să proceseze repede limba vorbită sau scrisă, clasa de învățământ general poate fi un meci slab pentru nevoile sale academice. Chiar și cu ajutorul unui copil, copilul dvs. se poate desprinde în același spațiu ca și elevii obișnuiți, dar altfel complet separat.
- Doar cat de dificile sunt comportamentele copilului tau? În timp ce vă aflați în limitele legale pentru a insista asupra faptului că un copil cu provocări comportamentale cu adevărat grave este plasat într-un cadru incluziv, o astfel de situație poate să nu aibă sens pentru copilul sau colegii săi. Includerea are rolul de a stimula relațiile pozitive între egali și de a spori șansele unui copil de a se descurca bine într-un cadru tipic; un copil care plânge, loveste sau înjosi altfel colegii de clasa si profesorul este putin probabil sa obtina aceste beneficii. Copilul dvs. poate face mai bine, cel puțin pentru moment, într-un cadru unde modificarea comportamentului este o parte importantă a programului academic.
- Cum vă simte copilul dvs. despre setarea incluzivă?? Fiecare copil cu autism este diferit. Unii copii se dezvoltă într-o sală de clasă incluzivă, dar alții se simt ostracizi sau chiar pot fi hărțuiți. Da, aceste aspecte pot fi abordate în multe cazuri, dar pentru unii tineri, cel puțin pentru o anumită perioadă a vieții lor, o clasă mai specializată poate fi o mai bună adaptare socială.
