13 Probleme de vorbire și comunicare care afectează copiii cu autism

Majoritatea persoanelor care suferă de autism (deși nu au toate acestea) au capacitatea de a vorbi. De cele mai multe ori, totuși, persoanele cu autism vorbesc diferit față de colegii lor neurotipici. Unele dintre aceste diferențe se referă la producerea și utilizarea reală a limbii vorbite, în timp ce altele se referă la provocări cu "limbajul corpului" non-verbal și alte indicii și așteptări sociale și culturale.

Ce este o întârziere pragmatică a vorbirii?

Asociația Americană de Vorbe a Limbilor Speech (ASHA) descrie discursul pragmatic ca având trei componente:
Folosirea limbii pentru diferite scopuri, cum ar fi

salut (de exemplu, salut, la revedere)
informând (de exemplu, voi primi un cookie)
solicitând (de exemplu, Dați-mi un cookie)
promițătoare (de exemplu, am de gând să vă aduc un cookie)
solicitând (de ex., aș dori un cookie, vă rugăm)

Schimbarea limbii în funcție de nevoile unui ascultător sau de o situație, cum ar fi

vorbind altfel cu un copil decât cu un adult
oferind informații de fundal unui ascultător necunoscut
vorbind diferit într-o clasă decât pe un loc de joacă

Urmăriți regulile pentru conversații și povestiri, cum ar fi

schimbându-se în conversație
introducând subiecte de conversație
rămânând pe subiect
cum să folosiți semnale verbale și nonverbale
cum să utilizați expresii faciale și contact vizual

Bineînțeles, regulile de vorbire și de comunicare variază de la comunitate la comunitate și pot fi complet diferite de la națiune la națiune. Dar abilitatea de a observa, de a înțelege și de a folosi aceste reguli (și de a face schimbări adecvate în diferitele setări sociale) este cheia discursului și comunicării pragmatice.

Cum afectează autismul vorbirea pragmatică

Pentru persoanele cu autism, discursul pragmatic este aproape întotdeauna o provocare la un anumit nivel. Evident, o persoană non-verbală se confruntă cu provocări foarte diferite decât o persoană foarte verbală, dar ambele pot avea nevoie de ajutor în înțelegerea expresiilor faciale, al indicațiilor non-verbale, al luării de turnuri și așa mai departe. În timp ce modelele de vorbire autistă variază de la o persoană la alta, persoanele cu autism pot:

să fie mai tare sau mai silențios decât se așteaptă din punct de vedere cultural
vorbiți într-o voce plată sau utilizați o intonație diferită decât de obicei
repetați întregi fragmente de scripturi din emisiuni de televiziune, videoclipuri sau filme
vorbi despre ceea ce pare a fi un subiect în afara subiectului
domina conversația cu discuții despre un subiect de interes pentru ei înșiși
spunând aceleași lucruri de mai multe ori (fie vorbind literalmente aceleași fapte mereu și mereu, fie folosind aceleași fraze în același fel, mereu și repede, de exemplu, spunând "este minunat" ca răspuns la fiecare afirmație)
puneți întrebări sau oferiți informații voluntare despre subiecte care sunt de obicei considerate tabu sau sensibile (de exemplu "Deci sunteți foarte supărat de divorțul dvs. recent" sau "Am fost la doctor ieri și a trebuit să dau un eșantion de urină.")
introduceți conversații atunci când nu sunt invitați și / sau părăsiți conversațiile înainte ca discuția să se încheie
au dificultăți în a recunoaște sarcasmul, glumele, idiomurile și expresiile, cum ar fi "oala care cheamă ceainicul negru", cu excepția cazului în care sunt explicate

folosiți un limbaj care pare inadecvat situației (prea formal, prea informal, încercând să fii amuzant într-o situație gravă sau să încerci să fii serios într-o situație proastă)
puneți întrebări pur și simplu pentru a vă exprima propriile idei sau opinii (de exemplu, "Îți place telescoapele? Îmi plac telescoapele, am trei dintre ele, unul dintre ele este un Celestron ..."
spuneți adevărul, fără a fi conștient de faptul dacă adevărul va avea un rezultat negativ ("da, acea rochie nu te face să arăți grăsime")
au dificultăți sau refuză să se angajeze într-un tip de discuții de mici dimensiuni, care, de obicei, ușurează interacțiunile dintre noii cunoștințe sau în situații tensionate (de exemplu, vorbe despre vreme)

Cum terapeuții pot ajuta cu vorbire pragmatică

Atât terapeuții de vorbire, cât și terapeuții cu abilități sociale lucrează cu copii și adulți cu autism pentru a depăși întârzierile pragmatice ale discursului. Familia și prietenii pot ajuta, de asemenea, prin predarea activă, modelarea și rolurile potrivite de vorbire și utilizarea limbajului. Spre deosebire de unele terapii, terapiile de vorbire și abilități sociale pot avea o diferență semnificativă atât pentru copii, cât și pentru adulți.
Îmbunătățirea abilităților pragmatice poate duce la o mare diferență pozitivă în răspunsul altora la persoanele cu ASD. Este important de reținut totuși că este posibil să se "precoce" copiii autiști, în special, până la punctul în care utilizarea limbii lor este corectă din punct de vedere tehnic, dar social "oprită". Ciudat, dar adevărat, un copil cu autism care scutură mâinile cu un adult, îl privește în ochi și spune: "Este o plăcere să te cunosc" se comportă nu ca un copil, ci ca un om de afaceri!