Cum să explicați autismul care funcționează înalt la copilul dumneavoastră

În mai 2013, sindromul Asperger din sindromul Asperger (AS) a fost eliminat din literatura de diagnostic. Persoanele care au fost diagnosticate odată cu AS vor primi acum un diagnostic de spectru autism de nivel 1, deși mulți oameni folosesc încă termenul de sindrom Asperger pentru a însemna funcționarea înaltă sau autismul ușoară. Din păcate, nu există o definiție agreată a "autismului cu funcționare înaltă", ceea ce înseamnă că poate fi foarte greu să explicăm tulburarea într-un mod simplu.

Ce este atât de confuz despre autismul cu înaltă funcționare?

Persoanele cu autism cu funcționare înaltă pot să apară perfect în multe situații. Atunci, situația se poate schimba și apar simptomele. Repetitiv vorbind, pacing, sau balansoar poate fi calmant pentru copil cu autism usoara, dar confuz sau chiar suparatoare pentru cei care nu stiu despre sau sa inteleaga. Și chiar autismul ușor poate duce la furie, anxietate sau chiar tantrums atunci când nevoile copilului nu sunt abordate.
Iată câteva exemple de tipuri de provocări confuze care pot apărea:

• Un băiat adolescent luminos și articulat se prăbușește în lacrimi, deoarece autobuzul lui întârzie
• Un student onorabil nu reușește să efectueze un test deoarece este într-o locație diferită de cea pe care o aștepta.
• Un colegiu nu poate participa la cursuri deoarece luminile din cameră sunt prea luminoase
• Un angajat "trage" un coechipier pentru că nu înțelege încercările sale subtile de a spune "nu mă interesează"
• Un adolescent, invitat la un eveniment împreună cu colegii săi, se îmbracă într-un costum și cravată

Deoarece persoana în cauză cu autism funcționează aproape în mod obișnuit în situații de rutină (și în special în clasă), poate fi foarte surprinzător să observăm acele comportamente ciudate care par a ieși din albastru. De fapt, mulți oameni care nu sunt conștienți de autismul unui individ pot fi insultați sau supărat, crezând că comportamentul este intenționat.
În timp ce mulți oameni ar susține că autismul ar trebui să fie întotdeauna dezvăluit, totuși, există motive întemeiate pentru care cineva ar alege să nu facă acest lucru. De exemplu, unii profesori, profesori și angajatori au neliniște în privința interacțiunii cu persoanele care au diferențe de dezvoltare; astfel, o dezvăluire poate avea un impact negativ asupra interacțiunilor, claselor și evaluărilor. În plus, atunci când sunt disponibile programe specifice pentru autism, indivizilor cu autism li se poate refuza posibilitatea de a face parte dintr-un grup general de egali; la urma urmei, există resurse specifice pentru autism disponibile într-o "specială" setare.

Ar trebui să se spună copiilor cu autism înalt funcțional diagnosticul lor?

Mulți copii cu autism cu funcționare înaltă sunt incluși în clasele tipice și pot trata o gamă largă de activități tipice. Unii părinți se îngrijorează că, spunând unui copil despre diagnosticul propriu, deschid ușa pentru probleme. Se poate ca copilul să se aplece asupra diagnosticului atunci când apar provocări? Este posibil ca stima lor de sine sa sufere cand au auzit ca au o diferenta stabila?
Stephen Shore, un adult cu autism înalt, precum și un vorbitor și autor internațional, își împărtășește gândurile: "Vă recomandăm ca persoana din spectru să fie informată cât mai curând posibil. Nu ar trebui să existe o sesiune de dezvăluire discretă, dar ar trebui a fost ceva ce a vorbit despre toate, am avut noroc că părinții mei au folosit cuvântul autism la fel ca orice alt cuvânt.

Părinții ar trebui să-și dezvăluie autismul copilului lor oricui nu trebuie să știe?

Mulți copii cu autism cu funcționare înaltă apar cam tipic de multe ori. Și există întotdeauna posibilitatea ca un antrenor, un conducător de club sau un alt adult să aibă rezerve cu privire la includerea unui copil cu dizabilități. La urma urmei, majoritatea adulților au foarte puțină experiență în ceea ce privește autismul și pot simți că nu pot oferi sprijin adecvat. În cazul în care un părinte explică autismul copilului în față? Sau ar trebui să ia o abordare de așteptare și să vadă?
Spune Shore, "Trebuie să luați în considerare divulgarea atunci când efectul autismului influențează în mod semnificativ o situație sau o relație și este nevoie de o mai bună înțelegere reciprocă".
De exemplu, dacă un copil participă la o clasă de karate, el ar putea să o facă foarte bine de cele mai multe ori, așa că ar putea fi util în acest caz să luați în considerare divulgarea parțială. Spune lui Shore: "O dezvăluire parțială ar putea fi să spui că Joey este cineva care depinde într-adevăr de structură, așa că dacă ai de gând să faci o schimbare, te-ar ajuta dacă îl vei spune înainte de ore, poate chiar să-l scrii. imprevizibil, el devine nerăbdător și ar putea avea o criză. " În acest fel, puteți aborda problema fără diagnosticare. "

Care este cea mai bună tehnică de utilizat la dezvăluirea unei diagnostice a autismului cu înaltă funcționare?

Shore a dezvoltat un proces în patru etape pentru dezvăluirea autismului cu funcționare înaltă, pe care la găsit eficient în mai multe setări. În esență, este un instrument pentru a pune autismul copilului în context și pentru ai ajuta pe alții să înțeleagă că autismul nu este neapărat un "handicap", ci mai degrabă o colecție de puncte tari și provocări. Prin cazare și sprijin, persoanele cu autism nu numai că pot reuși, dar pot chiar să prospere.

1. Începeți prin a delimita punctele forte și provocările copilului. Utilizați cuvântul "provocări" în loc de "slăbiciuni" deoarece puteți aborda provocările. Dacă Joey a fost într-o clasă pentru puțin timp, un părinte ar putea spune că "Joey este foarte bun să respecte regulile. Când se schimbă programul, totuși îl vei vedea pe Joey puțin îngrijorat".
2. Încercați să găsiți o forță pe care copilul o folosește pentru a se potrivi unei provocări. De exemplu, în timpul orelor de curs din clasă, copilul dvs. ar putea folosi un computer pentru a lua notițe. Un părinte ar putea spune: "Joey găsește că scrierea manuală este foarte dificilă, așa că acesta este modul în care el ia note."
3. Discutați despre caracteristicile altor persoane pentru a plasa copilul într-un context mai larg. Un părinte ar putea spune: "Joey are aceste puncte forte, ceilalți au și alte puncte forte. Noi toți încercăm să construim pe punctele forte pentru a duce la o viață productivă".
4. În cele din urmă, scoateți eticheta. Explicați faptul că autismul cu înaltă funcționare include un set de trăsături, puncte tari și provocări.