Conformitate și comportament

Conformitate implică schimbarea comportamentelor dvs. pentru a "se potrivi" sau a "merge împreună" cu oamenii din jurul vostru. În unele cazuri, această influență socială ar putea implica acceptarea sau acționarea ca majoritatea oamenilor dintr-un anumit grup sau ar putea implica comportamentul într-un anumit mod pentru ca grupul să fie perceput ca fiind "normal".

Ilustrație de Brianna Gilmartin, Verywell

Definiții

Psihologii au propus o varietate de definiții care să cuprindă influența socială pe care o exercită conformitatea.

În esență, conformitatea implică darea de presiune în grup.

Alte definiții includ:

"Conformitatea este cel mai general concept și se referă la orice schimbare a comportamentului provocată de o altă persoană sau grup, persoana acționând într-un anumit fel din cauza influenței altora. comportament cauzate de alte persoane; nu se referă la efectele altor persoane asupra unor concepte interne precum atitudini sau convingeri ... Conformitatea cuprinde respectarea și ascultarea deoarece se referă la orice comportament care apare ca urmare a influenței altora - indiferent de natura influenței ".
- (Breckler, Olson și Wiggins, Psihologie socială în viață, 2006)
"Conformitatea poate fi definită ca aducând presiunilor grupului, lucru pe care aproape toți o facem din timp. Să presupunem, de exemplu, că te duci cu prietenii pentru a vedea un film ... Nu credeai că filmul a fost foarte bun, dar toate prietenii tăi au crezut că este absolut strălucit. S-ar putea să fii ispitit să te conformi pretinzând că ești de acord cu verdictul lor asupra filmului, mai degrabă decât să fii ciudat. (Eysenck, Psihologie: o perspectivă internațională, 2004)

De ce ne conformăm?

Cercetătorii au descoperit că oamenii se conformează pentru mai multe motive diferite. În multe cazuri, căutarea pentru restul grupului de indicii despre cum ar trebui să ne comportăm poate fi de fapt utilă. Alți oameni ar putea avea mai multe cunoștințe sau experiență decât noi, așa că urmărirea lor poate fi de fapt instructivă.

În unele cazuri, ne conformăm așteptărilor grupului, pentru a evita aspectul prost. Această tendință poate deveni deosebit de puternică în situațiile în care nu suntem foarte siguri cum să acționăm sau unde așteptările sunt ambigue.

Deutsch și Gerard (1955) au identificat două motive-cheie pentru care oamenii se conformează: influenței informaționale și influenței normative.

Influența informațională se întâmplă când oamenii își schimbă comportamentul pentru a fi corecți. În situațiile în care nu suntem siguri de răspunsul corect, ne uităm adesea la alții care sunt mai bine informați și mai informați și folosesc conducerea lor ca ghid pentru propria noastră comportament. Într-un cadru de clasă, de exemplu, acest lucru ar putea implica acordul cu judecățile unui alt coleg de clasă pe care îl percepeți ca fiind extrem de inteligent.

Influență normativă provine dintr-o dorință de a evita pedepsele (cum ar fi să mergeți împreună cu regulile din clasă, chiar dacă nu sunteți de acord cu acestea) și să câștigați recompense (cum ar fi comportamentul într-un anumit fel pentru a-i face pe oameni să vă placă).

Tipuri

După cum am menționat anterior, influențele normative și informaționale sunt două tipuri importante de conformitate, dar există și o serie de alte motive pentru care ne conformăm. Următoarele sunt câteva dintre tipurile majore de conformitate.

Conformitatea normativă implică schimbarea comportamentului unuia pentru a se potrivi cu grupul.
Conformitatea informationala se întâmplă atunci când o persoană nu are cunoștințe și se uită la grup pentru informații și îndrumare.
Identificare apare atunci când oamenii se conformează cu ceea ce se așteaptă de la ei pe baza rolurilor lor sociale. Zimbardo, faimosul Experiment al închisorii Stanford, este un bun exemplu de schimbare a comportamentului oamenilor pentru a se încadra în rolurile lor așteptate.
Conformitate implică schimbarea comportamentului în timp ce încă nu sunt de acord cu grupul.
Internalizarea are loc atunci când ne schimbăm comportamentul deoarece dorim să fim ca o altă persoană.

Cercetare și experimente

Conformitatea este ceva care se întâmplă în mod regulat în lumea noastră socială. Uneori suntem conștienți de comportamentul nostru, dar în multe cazuri, se întâmplă fără prea multă gîndire sau conștientizare asupra părților noastre. În unele cazuri, mergem împreună cu lucruri cu care nu suntem de acord sau ne comportăm în moduri pe care știm că nu trebuie. Unele dintre cele mai cunoscute experimente privind psihologia conformității se referă la persoanele care merg împreună cu grupul, chiar și atunci când știu că grupul este greșit.

Experimentul lui Jenness din 1932: Într-unul dintre primele experimente privind conformitatea, Jenness a cerut participanților să estimeze numărul de fasole dintr-o sticlă. Ei au estimat mai întâi numărul individual și apoi mai târziu ca grup. După ce au fost întrebați ca grup, ei au fost apoi întrebați din nou în mod individual și experimentatorul a constatat că estimările lor s-au schimbat de la estimarea lor inițială la cea mai apropiată de ceea ce au ghicit ceilalți membri ai grupului.
Efectele efectului autokinetic al Sherif: Într-o serie de experimente, Muzafer Sherif le-a cerut participanților să estimeze cât de departe sa mutat un punct de lumină într-o cameră întunecată. În realitate, punctul era static, dar părea să se miște din cauza unui efect cunoscut ca efectul autokinetic. În esență, mișcările minuscule ale ochilor fac să apară că un mic loc de lumină se mișcă într-o cameră întunecată. La întrebarea individuală, răspunsurile participanților au variat considerabil. Când a fost întrebată ca parte a unui grup, Sherif a constatat că răspunsurile s-au convertit spre un mijloc central. Rezultatele lui Sherif au demonstrat că, într-o situație ambiguă, oamenii se vor conforma grupului, un exemplu de influență informațională.

Experimentele de conformitate ale lui Asch: În această serie de experimente faimoase, psihologul Solomon Asch a cerut participanților să completeze ceea ce credeau că este o sarcină simplă perceptivă. Ei au fost rugați să aleagă o linie care să corespundă lungimii uneia dintre cele trei linii diferite. La întrebarea individuală, participanții ar alege linia corectă. Când a fost întrebat în prezența Confederaților care au participat la experiment și care au selectat în mod intenționat linia greșită, aproximativ 75% dintre participanți s-au conformat grupului cel puțin o dată. Acest experiment este un bun exemplu de influență normativă; participanții și-au schimbat răspunsul și s-au conformat grupului pentru a se potrivi și a evita să renunțe.

Factori influenți

Dificultatea sarcinii: Sarcinile dificile pot duce la o creștere și o scădere a conformității. Nu știind cum să realizați o sarcină dificilă face ca oamenii să se conformeze, dar dificultatea crescută poate, de asemenea, să facă pe oameni să accepte mai multe răspunsuri diferite, ceea ce duce la o mai mică conformitate.
Diferențe individuale: Caracteristicile personale, cum ar fi motivația de a atinge și abilitățile puternice de conducere, sunt legate de o tendință scăzută de a se conforma.
Dimensiunea grupului: Oamenii sunt mai predispuși să se conformeze în situații care implică între trei și cinci persoane.
Caracteristicile situației: Oamenii sunt mult mai probabil să se conformeze în situații ambigue în care nu știu cum ar trebui să răspundă.
Diferente culturale: Cercetătorii au descoperit că oamenii din culturile colectiviste sunt mult mai probabil să se conformeze.

Exemple

Un adolescent se îmbracă într-un anumit stil pentru că vrea să se potrivească cu ceilalți tipi din grupul său social.
Un student de 20 de ani, colegiu, bea la o petrecere de sororit deoarece toți prietenii ei o fac și nu vrea să fie ciudat.
O femeie citește o carte pentru clubul său de carte și chiar se bucură de ea. Când participă la ședința clubului său de carte, ceilalți membri nu-i placeau de carte. Mai degrabă decât să se opună opiniei grupului, ea pur și simplu este de acord cu ceilalți că această carte a fost teribilă.
Un student nu este sigur de răspunsul la o anumită întrebare adresată de profesor. Când un alt student din clasă oferă un răspuns, elevul confuz convine cu răspunsul crezând că celălalt student este mai inteligent și mai bine informat.