Proiectul de imaginație eroică a lui Philip Zombardo

"Lumea este un loc periculos, nu pentru cei care fac lucruri rele, ci pentru cei care privesc și nu fac nimic". - Albert Einstein

Psihologul Philip Zimbardo, fondatorul proiectului de imaginație eroică (HIP), crede că eroismul poate fi predat și a dezvoltat un program conceput pentru a ajuta copiii să învețe cum să fie eroi. Majoritatea oamenilor îl cunosc pe Zimbardo drept omul din spatele renumitului experiment din închisoarea Stanford, un studiu care a demonstrat modul în care oamenii sunt puternic influențați de presiunile sociale și situaționale.

În cadrul experimentului, participanții au preluat rolurile de gardieni și prizonieri într-un cadru de închisoare. Inițial planificat să dureze două săptămâni, studiul a trebuit să fie terminat după doar șase zile, când gardienii au devenit dominatori și abuzivi, iar prizonierii au devenit distrași și deprimați.

Astăzi, programele HIP ale lui Zimbardo "sunt concepute să insufle în generația actuală - și în viitor - noțiunea de eroism nu ca ceva rezervat acelor indivizi rari care fac sau realizează ceva extraordinar, ci ca o mentalitate sau comportament posibil pentru oricine este capabil să facă o faptă extraordinară ".

Pentru mulți, acest lucru ar putea părea un concept radical. La urma urmei, imaginile populare ale eroilor descriu adesea acești indivizi ca având ceva ce persoana simplă nu o face. Conform concepțiilor comune ale eroismului, acești eroi posedă calități care îi permit să se ridice la momentul potrivit și să-și afirme curajul în fața pericolului, pericolului sau opoziției. Sunt speciale. Sunt rare. Pur și simplu, sunt "născuți cu ea".

Zimbardo sugerează că acest lucru nu este adevărat. "Am fost înhățați prea mult timp cu această viziune misterioasă a eroismului", sugerează el. "Credem că eroii sunt demigodi, dar nu sunt." Un erou este doar o persoană obișnuită care face ceva extraordinar, cred că putem folosi știința pentru ai învăța pe oameni cum să facă acest lucru ".

Obstacole ale eroismului

Programul HIP constă într-un curriculum de patru săptămâni destinat adolescenților, care începe cu elevii care iau un angajament de erou. În următoarele patru săptămâni, elevii învață despre aspectul mai întunecat al naturii umane, inclusiv experimentul de ascultare al lui Milgram (care demonstrează cât de departe vor merge oamenii să se supună unei figuri de autoritate), prevalența și impactul prejudecăților, rolurile și așteptările sociale și efectul trecător (în care persoanele sunt mai puțin susceptibile de a oferi asistență unei persoane aflate în nevoie dacă sunt prezenți alții).

Construirea unei Empatie

A doua etapă a programului se concentrează pe a ajuta elevii să depășească aceste probleme prin construirea empatiei, inclusiv prin creșterea înțelegerii impactului erorii de atribuire fundamentale sau prin tendința de a ignora modul în care variabilele context și situație influențează comportamentul. Acest lucru este important, sugerează Zimbardo, deoarece unul dintre motivele majore pe care nu reușim să-i ajutăm pe alți oameni se datorează tendinței noastre de a crede că merită ceea ce se întâmplă cu ei. Făcând studenții conștienți de această eroare, aceștia sunt mai puțin susceptibili să "învinui victima" și să aibă mai multe șanse să acționeze.

Studierea eroilor și punerea lor în practică

Studiind viețile și povestirile eroilor legendari este o altă parte importantă a programului. O serie de indivizi din viața reală și personaje fictive, variind de la Martin Luther King Jr. la Harry Potter servesc ca modele de comportament virtuos și eroic. În cele din urmă, și poate cel mai important, elevii sunt rugați să înceapă să pună ceea ce au învățat în timpul programului pentru a lucra în lumea reală. Ca orice abilitate, Zimbardo crede că eroismul ia practică. Participanții la program încep mici, făcând un lucru în fiecare zi pentru a ajuta o altă persoană să se simtă mai bine. Scopul este ca acești pași pentru copii să servească drept piatră de temelie spre o viață de comportament care îi ajută pe oameni.

Poate cea mai mare dificultate în învățarea eroismului constă în acele percepții populare despre exact ceea ce face un erou. Dacă întrebați mulți oameni astăzi pentru a lista unii eroi, răspunsurile vor include probabil figuri de cultură pop, cum ar fi sportivii și actorii profesioniști. "Una dintre problemele cu cultura noastră este că am înlocuit eroi cu celebrități", spune Zimbardo. "Ne închinăm oamenilor care nu au făcut nimic. E timpul să ne întoarcem să ne concentrăm asupra a ceea ce contează pentru că avem nevoie de eroi adevărați mai mult ca niciodată".